“下水”

           

               

      和于老师一样，我也有动笔的习惯，平时喜欢写一些教学札记等。但又和于老师不一样，我没有写“下水文”的习惯。

      今天拜读于老师的“下水”一文，解开了自己好多的教学疑惑，更新了我原有的认识。

      于老师说写“下水”文，可不是让学生抄，下水的目的，首先在于解题，了解题目的难易，怎样写才好？一下水什么都能了然于心，老师明白了，学生才会少走弯路。在这种意义上讲，“下水”是“想当然”的大敌。

      写下水文不是给学生抄的，但有时要念给学生听，为学生示之以范，那么什么时候念，念多少呢，这是个度的问题，需要我们平时要多动脑筋。

          写下水文时，于老师建议老师以学生的身份去写，尽量写的孩子气，因为下水文多数要读给学生听，所以语言尽量做到准确，浅显畅达，读起来朗朗上口，在叙事状物上，要力求富有儿童情趣。

        都说“人是习惯的奴隶”，但愿我也能养成写“下水文”的习惯，成为写的习惯的奴隶！