读写在路上-----第一次参加教育行走有感

        教育行走，几年前就听过。今年报了名，但是我妈妈总担心我在外的安全，就没有报名。后来在表哥的鼓励下，报了名。追求诗与远方，一直是我的喜好。这次参加教育行走，是抱着顺便在惠州玩的心态去的（结果没玩成）。

        破冰晚会上，来自全国各地的老师展示才艺，文化的多彩与融合惊艳了舞台。我是一个安静的观众，感受着舞台的热烈。方言版的《行走之歌》，教育工作者从广袤的祖国大地，从不同领域，汇聚在大亚湾，如同小流汇入大海。

我是台下一名安静的观众

破冰合影

        之后的两三天，都是在听老师们的分享中度过。特邀嘉宾的演讲主题或者理念，我之前就略知一二，半书房（听过郭初阳老师的课），全人教育，项目式教学等。这也让我坚定了更新与执行先进理念的决心。活力四射的园长姐姐蓝淑荣，坐飞机式改命的吴希福校长，把项目化学习做到极致的唐晓勇校长，多才多艺的夏昆老师，做真教育的王学斌，构建学校读写共同体的毛学英校长，教育情怀不退休的孙明霞和邓秀华老师等等。见到了在萤火虫文学联盟（欠的作业还没补）做过分享的朱胜阳老师（收到了朱老师的赠书，理念相同，写作要向朱老师学习），见到了几位深圳教书的衡阳人（夏艳红，李媛，尹红艳），有缘与来自长沙的黄罗老师拼房，回来后有坐在旁边的景宜老师讨论成长话题。大亚湾晚会，音乐歌舞都很美。《等你在普者黑》《我改变我没变》，还有蒙古族舞蹈。最让我感动的是王杏诚老师发起的手语操，特教工作者的艰辛与坚守。

   

合影

        在活动结束后，收到了黄学谦校长和普利辉老师的赠书）。第一次参加教育行走，没有表演节目，也没有分享，还需要沉淀。希望下一次参加，能有和大家分享的东西。回顾这一年，阅读教学做了不少，图画书和整本书一直在学习，在实践，被评为县级阅读点灯人，在亲近母语公益七期星星点灯阅读教室项目优秀种子教师和优秀乡村点灯人。写的方面，参加了萤火虫文学联盟，缺了好几次作业了，没有坚持下来。行走拓宽世界，读写重朔心灵，一直在路上。还有很多书没看，《寻找林木森书店》《一路还乡》还等着我去看，写读后感。

        参加教育行走，收获到“教育叙事”这一名词。教育本身是一件美好的事情，把与学生的故事写下来，是成长也是积累。原来，张文质老师是生命化教育的发起人（他的那本《基于***的教育诗学》暂时没看懂）参加教育行走，是一种生命体验，教师在生命化的自我教育中成长，再去践行对孩子的生命化教育，也是一件美好的事情。