修建水库

一、活动背景

幼儿园户外活动是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，科学组织活动。新《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”。

二、活动过程分析

（一）突发奇想建水库

我们幼儿园有着和其他幼儿园与众不同的一面是有一处“泥学院”，在那里是孩子玩沙子、水的天堂。在那里他们可以尽情自由探索、发现沙与水的秘密。在沙地里，教师也投放了丰富的玩沙工具 ，如长短不同的PVC管子、各种管道、铲子等工具，靠近沙池的一边孩子触手可及的水龙头，为孩子们玩引水、建水库游戏提供了便利。

这周，我们在沙池管道那儿玩耍，孩子们看见地上的管道和源源不断的水流，突发奇想得想做几个水库。那首先，建成一个水库要怎么做呢？

vv说：要把每个管道都连接好，从上到下引好水，不能漏水，否则下面接不到水！

Cc 说：水从管道流下来时，要在管道口处挖一个坑，这样水就会流到坑里，就是水库了！

Gg说：不能漏水，每次我们连接管道的时候，都漏水，水都下不来。

教师思考：

显然孩子们对于引水是有经验的，他们能提出这一个又一个的问题，说明平时有观察过，但是都没能找到十分完美的解决措施。教师正好可以趁此机会，引发幼儿一连串的思考，提出问题、提出解决措施、尝试解决，在不断试误中，积极思考解决问题的方法，培养幼儿不怕困难，勇于尝试的品质。

（二）困难多多，一个一个来

针对孩子们提出的问题，我们一起一个一个的来解决。

首先我们开始连接管道。从水龙头开始，用架子架着pvc的管子，从高到低处连接，不然水流会流不下去。在连接的过程中，出现漏水的情况了！小朋友们开始了头脑风暴，都在想办法补救。

bb说：可以用沙子堵住漏水的地方！但是通过实践中我们发现这个办法不得行，水都流进沙子里了，管道底部的只能引出来很少的水。

那怎么办呢？

Vv说可以把管道的上流位置垫高点，因为水往低处流，上面的水就会自己留下去啦！

这真是个好主意，这个方法得到了大家的一致认同！随后马上就开始投入到了生产线。“这里需要垫高一点！”“拿什么垫高呢？”“可以用砖块！”“这里需要低一点，不然水留不下去”“可以用铲子把这个地方的沙子挖出去点，这样水就往低处流了！”

小朋友们干的火热，有的挖沙让水往下流，有的拿砖块给管道垫高，有的挖水库的……

在大家的共同努力下，简易版水库完成啦！成功的开始通水储水了，虽然现在看来我们的水库很简陋，但是相信未来在我们的努力下，我们的水库会越来越完善的！

教师思考：

建造水库首先要把水引到沙池里，这也是最重要的一步。在这个过程中，因为“水往低处流”的原理，在引水的过程中要注意每个引水架的高度问题。引水成功以后，基本上就是成功的一半了。修建水库这个案例的起因也是孩子们在活动中自发的，在兴趣的引领下，幼儿能坚持完成这项活动。

活动反思：

在整个活动过程中，不断出现问题，孩子们积极动脑思考，提出解决方法，尝试解决方法。活动是以“幼儿为中心”，最终幼儿修建了水库，获得了成就感，教师在修建水库的过程中适时出手，让幼儿能一边“修”一边“建”，整个过程中没有放弃，最终也逐步变成了一个“水库”。孩子们也在沙池中获得了成长。