重新出发，从“心”出发

      回想起以前的我，怎么可以那么不爱看书呢，绝对是那种书一页看不完就把自己看睡着了。要说哪种书能吸引住我，估计也就是《格林童话》这种童话故事书了吧。

      两年前我在县城一个辅导班当老师的时候，我的学生因为参加社团活动每次放学回来都很晚，当时我还在想这个社团活动到底是有什么魔法，能让我的学生那么喜欢。

      去年是我到江左任教的第二个年头，也让我第一次听到了新教育。但是当时懵懵懂懂只是听说了新教育，可是这个新教育到底是什么呢？它为什么可以让大家都那么着迷？它到底新在哪里了呢？对我们一个普通教师的教学是不是真的有用处呢？一连串的问题在我的脑海里打转。可是我没有付诸行动真正的从心底去探寻它的奥妙。

      寒假的时候，校长给我们每个老师发了一本朱永新老师的《致教师》，让我们放假回家的时候用心读读，并写出自己的读书心得。这也是我第一次知道朱永新老师这个名字。但可想而知，一个那么讨厌读书的人，怎么可能听话的去俯下身用心读这本《致教师》呢？

        果然和以前一样，看了几页，真心看不下去了，也没明白这书到底是写的什么，读了之后到底有用吗？所以就不再读了。开学了，校长向我们要《致教师》的读书心得，我还在心里想:没有读完，更不知道书里到底写了什么内容，如何写读书心得呢？早知道就把它读完了。因此我就在网上一搜，那么多，就下载了一篇，当我看到网上的学习心得里写的的时候，还是不明白写的是什么？

      因此我就又把这本《致教师》拿了出来，有事没事就看几页，这一次看了大概有几十页吧，不过结果还是一样，没明白是干嘛的，索性又不看了。

        突然有一天，我正上着课呢，校长说去刘楼学习学习新教育吧，看看她们是如何搞新教育的。当时我脑子里闪过的想法就是我一定要去看看新教育，听听新教育到底“新”在哪里。所以我就着急忙慌的和校长一块去了。到了那儿，发现是领导找的别的乡镇的老师以及我们镇新教育搞得比较出色的老师，来给我们分享她们是如何搞新教育的，新教育又对她们有什么影响，对学生有什么影响。当我看到新教育点燃了她们的激情，她们是那么阳光，对生活，对教育事业充满憧憬，每个老师讲起自己学校的新教育头头是道，总有说不完的话语，字里行间甚至连表情动作都有自己学校的缩影。这一次的新教育叙事对我的触动很大，让我从心底里想去真正了解新教育，因为我也想她们一样对教育充满热情，想像她们一样阳光。

        回到学校，我又拿出了朱永新老师的《致教师》，重新翻开这本书的第一页，在听了其他老师的新教育工作之后，我想既然我自己不爱看书，那么我的学生又怎么会爱上阅读呢？因此我也让学生拿出了以前买的作文书（但从来没读过），我告诉他们:以后上午预备前的20分钟左右吧，我们就一块读书，你们读作文书，老师读《致教师》，比赛看看谁先把自己的书读完，到时候我会给你们意想不到的惊喜。当然课余时间也可以读。就这样我开始又读《致教师》这本书，刚开始每天基本上读20多分钟，后来不限时，可是当我读完一遍的时候，并没有太大的触动甚至书里面写的好的的句子我都没记住一句。（对我自己来说，好歹第一次把一本书读完了）我就问校长:为什么我读了一遍没什么感觉呢？校长很无奈的说:还是没用心读吧？要想真正读懂这本书得用心读用心感悟。

      于是就又有了再读《致教师》，这一次我放慢了脚步，有时候读到自己感觉好的句子有用的句子就用笔标注，甚至有的时候看到书中的某一句话会回想起，好像在哪听过，为什么她们能记住，而我却只是过脑子而不过心呢？所以这时候我就把我认为有用的对我有触动的话，我给它抄下来，毕竟都说好记性不如烂笔头嘛！

      在我读到一半的时候，又有机会去听我们江左教育的新教育同仁们进行新教育叙事，于是我又高兴的去了，当我再一次听到江小以及刘楼的老师滔滔不绝的说起新教育时，特别是这次她们说的某些话我好像有印象，我好像在书中见到过的时候，我更加觉得这本书我没有白读，其他老师的新教育叙事我没有白听，因为有机会的话我也想像她们一样说起新教育就两眼放光，说起我的教育工作，说起我的学生能让我有话可说，而不是抱怨自己的学生什么都不会，更不是抱怨教育工作无趣。

      回来之后，我又继续在课余时间读着《致教师》，这一次至少我从书中得知，要想让自己的学生爱上阅读，首先教师要爱阅读，毕竟榜样的力量是不可忽视的，所以我依然和以前一样让学生读作文书，我读《致教师》，只不过读的时间比以前长了，因为现在的我能耐着性子读书了，而不像以前看见书就想睡觉了。而且在这其中同学们的写作水平也有了提高，能自己写作文了而不像以前一样一节课写不出来几句话。

      前几天又有机会去真正感受新教育，新教育提倡的晨诵，在刘楼小学老师的课堂上体现的淋漓尽致，这种反复读换着方法读，还怕学生不明白不懂课文内容吗？还怕学生认字少吗？各式各样的社团活动，更是让我大开眼界（突然明白原来我的辅导班的学生回来晚是因为新教育），同学们可以根据自己的喜好选择喜欢的社团活动，同样也丰富了学生的课余生活。在接下来的新教育叙事中，那么年轻的老师说起新教育张口就来，流利的话语，让我更为触动，如果换成是我能张口就来吗？答案是否定的。

      于是我反思了很多，虽然我接触的新教育有限，但最起码因为新教育我爱上了阅读，从一个非常不喜欢阅读的人慢慢的能静下心来读书了，也懂得了反思自己教学中的问题。

      新教育是一种新的教育，也是“心”的教育，所以我要乘着新教育的帆船重新出发，从“心”出发！