2020.02.11读《序》

        昨天听讲之后知道读一本书，并不是要通读这本书的每一句，每一字，要抓住重点，汲取养分。

        精典著作的养分很高，需要多读，反复读，放慢速度读，小步子一点点读文本，思考有哪些东西值得研究，找到重点段落，认真分析每一句，直到读懂为止。

        教师要思考的是在书中能找到哪些对教学有用的东西。如何去帮助学生把他要学的知识再创造出来，建立条件反射，让他形成一定的知识结构。

        根据自己的学习情况确定阅读方式。如果你选择的是研究型阅读方式，就需要了解作者的背景，以及如何去读或者能否读？实用性阅读方式，就是尽可能汲取有用的知识。

      不管选择何种方式，都要提升自己的阅读能力，每读一次都要定一个小目标，尽量做到学有所获。