21.网课《北冥有鱼》教学设计
教学目标：
1．积累文言词汇，把握文章内容。
2．理解《庄子》善用寓言说理的风格，把握文章主旨。
3．学习古文淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。
教学重点：
明确本文以寓言故事说理的方法，说出本文阐述的道理。
教学难点：
反复朗读，感受《北冥有鱼》的感情特点。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了很多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！
二、了解庄子，学习《庄子》特点
庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。
“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”(《史记·老子韩非列传》)一语可见其性格特点。
《北冥有鱼》出自《庄子》。《庄子》，道家经典之一，今存33篇，内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不但有极大的哲学成就，对后世文学的发展也有着长远的影响。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
[if !supportLists]三、[endif]读顺——读准字音，读出节奏。
微课自学，标出读音，划出节奏。
老师上课点名抽查。
北冥（míng）/有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲之大，不知其/几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知其/几千里也；怒而飞，其翼/若/垂天之云。是鸟也，海运/则将徙（xǐ）于南冥。南冥者，天池也。齐谐（xié）者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于/南冥也，水击/三千里，抟（tuán）扶摇/而上者/九万里，去以六月/息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息/相吹也。天之苍苍，其/正色邪（yé）？其/远而无所至极邪（yé）？其视下也，亦若是/则已矣。
[if !supportLists]四、[endif]读懂——结合课下注释翻译课文。
1.点名翻译，老师强调重点文言知识。
教师准备：
（1）解释下列加点的字
北冥有鱼，其名曰鲲。 北海
怒而飞，其翼若垂天之云。 形容气势强盛，指鼓起翅膀；垂挂
是鸟也，海运则将徙于南冥。 大海动荡
齐谐者，志怪者也。 记载怪异事情
抟扶摇而上者九万里 旋风
去以六月息者也。 离开；大风
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 林泽中雾气
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？深蓝色；尽头；
其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了
（3）通假字
北冥有鱼“冥”通“溟” 海
其正色邪“邪”通“耶” 语气词 呢、吗
（4）词类活用
志怪者也。 怪：形作名，怪异的事情
水击三千里，水：名作形，在水面上
南冥者，天池也。天：名作形，天然的
（5）翻译重点句子。
怒而飞，其翼若垂天之云
振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。
是鸟也，海运则将徙⑥于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南方
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风回旋向上飞，一直冲上九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
2.反馈检测
PPT出示练习题
3. 整体感知。
说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的鹏是个什么形象？
明确：三层：介绍鲲鹏形体
仰视鲲鹏飞南冥
想象高空俯视情景
鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。
[if !supportLists]五、[endif]读好——深层探究，体会寓意。
1.大鹏飞往南冥，需要什么条件？（海运）
2.野马、尘埃在空中浮游，需要什么条件？（生物之息）
3．本文借鲲鹏和野马、尘埃说明了什么道理？（说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。）
六、拓展延伸
李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是写给当时德高望重的名士，北海太守李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借大鹏的形象表达了怎样的情感。
李白用诗的语言，描述了《庄子》中的大鹏形象。他借助这个形象，表达了一飞冲天，一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，并希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。
七、课堂小结。
艺术特色探究
1.巧借寓言，富有哲理。
庄子运用大鹏南飞凭借风的力量的故事，讲述了大鹏飞翔受到了风的限制，还是有所依赖的，所以大鹏还是有所待，并没有达到真正的逍遥，说理形象，寓意深远。
2.对比鲜明，道理明确。
那些山野中的游气(“野马”)、飞尘(“尘埃”)，空中的活动之物(“生物”)，皆由风相吹而动。与鲲、鹏相比，它们实在是太渺小了，但它们要能够动起来，依然要有所凭借，即有所“待”。显然，它们也没有达到逍遥。
3.想象丰富，意境开阔。
“大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子丰富的想象力，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生动的故事来说明一个它们都有所待，没有达到真正的逍遥的道理。
八、结束语：鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这个理想的境地，希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。
十、布置作业
1、背诵《北冥有鱼》。
2、校本