被动接受的现实

孩子刚上了三年级就换了新的老师，原来在一个班里两年的熟悉的同学也都七零八落的分到了八个不同的班里。

原来的二年级有九个班，因为人多，都是大班额，每个班里88个人（这个数字倒是满吉利的），九班人最多，有95个人。

先说说重新分班的原因。

因为学生比较多，十几年了，我们这里的孩子都是大班额，没有下来过80人，而他们这届学生达到了班里的最大容量88人。

家长一再要求小班制，然而群众的呼声怎么也比不上领导的政绩。要求了好多年的事，从前年就开始小班制，小班制，可是招生的时候被拒之门外的关系户，等开学之后又陆陆续续回到了学校，想必不用我多嘴，大家也都心知肚明了吧！

所以去年，前年的小班制只是走了个形式。而今年，小班制被上级领导作为当地政府的政绩来考核，于是立马就实施了，而且很到位，每班45人。

一年级的小孩子，每班45人，三到五年级的大孩子确是八十多人，夏天教室里总有股怪味，而冬天孩子们穿着棉衣根本就动不了。有家长调侃说，在这样环境下的孩子不会有一个驼背的！大家都苦笑。

今年小班制成为政府政绩工作后，政府领导确实下了大决心，做了相当多的工作。特别是用了不到三个月的时间，建了一所新学校。毫不夸张，从选址到新生入学总共不超过四个月。政府的办事能力真是超级快，值得称赞。

这样，从原来的学校分了一些学生去了新校。

本以为六年级和其他转校的学生走了不少，这八十多个的大班额该减少了，可是除了一年级因为有上头硬压着，每班45个人，可他们占用了十多个班，原来三四五年级的孩子依旧是80多人。作为这几个年级的孩子的家长，我们都很失望，因为我们的孩子没有这样的待遇，哪怕是腾出来几间教室，仍然没有他们的机会。

不仅如此，就连原来熟悉的老师也都换了，原来班的孩子除了转到新校的，其他都分散到各个班里。就像杂烩菜一样，先混到一起，乱七八糟一顿调和，差不多和匀了，再分到不同的碗里。

这件事是暑假的最后一天晚上，学校制定出来的措施，早上送孩子上学才知道的。开学的第一天上午整个学校乱哄哄的，很多孩子到了快放学都还不知道自己在哪个班，自己的老师是谁，自己的同学又是谁？

分来分去，还是80多人，大家都说学校里瞎折腾，对孩子没啥好处。

我也没敢在孩子面前表现出来丝毫不满，因为看得出来，孩子很难过，不想离开原来的老师和同学，可是我们除了让孩子尽快适应，其他的毫无办法。

也许是我想多了，应当理解学校领导的工作，然而，作为家长，我也觉得一时难以接受，总有种受欺骗的感觉，还有就是被蒙在鼓里。可能每个家长的想法不同，但是一定都希望孩子能有一间不太拥挤的教室！

所有这一切只能被动接受，根本就没有什么余地。我不想评价学校行为的对与错，只希望今后孩子能有机会在一个不是那么拥挤的，空气新鲜的教室里学习。