逆境反思

    逆境教育，这一课于我而言，如久旱逢甘露，来得太及时了！

    一个多月前，儿子出现了一个现象。等车或等待的时候，会略带抱怨，“怎么这么久呀！”那时候，缺乏觉察的我，还沉溺在对小小人儿开始抱怨的惊叹中，没有从“逆境教育”的思考入手。

    父母即镜子，孩子照出我们原本的样子！在面对等待的时候，我内在的焦灼是否满溢渗透到孩子那端去，让他习得了这种方式？毫无疑问，他呈现了我原本的样子，无处可逃！

    孩子的成长，是父母的成长！我面对逆境的态度，将决定着教育的成败。育儿先育己，在每一个当下，观察自己的起心动念吧。

    在课程的分享中，唐老师为逆境教育指明了方向。

      一.心理建设

      任何事情都有两面性。有失必有得！“长时间等车”的事件，唐老师帮助孩子“接纳”不可改变的，启发她看到等待的时间可以玩耍。车来的时间，“太幸运了！我们能挤上这辆车！”

    孩子面对逆境的态度，照出了父母这面镜子！反思，自己在每个小逆境的当下，自己是如何去解读的？有没有多考虑硬币的另一面。有没有以感恩积极的心态，去思考问题？

    二.启发思考解决问题的办法。

      例如，如何避免漏带水壶？引导孩子去思考，怎样达成？孩子会脑洞大开，会全面开花，形成良好的行为习惯。同时，也不局限于这个问题本身，还会发散到漏带水壶了如何解决喝水问题。自备零钱，甚至是向他人求助。同时，多角度地，孩子和大人的解决之道。这样，就帮助孩子遇到困难时，少陷入懊恼和沮丧中，而是集中注意力在如何解决问题上。

      感恩在儿子成长的快车中，自己能搭上便车，有机会重新养育自己！