看见、肯定的力量 --2017年暑假和孩子视频共读《论语》

放暑假了，7月上旬，老公要求女儿学论语（女儿8岁，读小学三年级，在江西老家和奶奶一起生活，我和老公在深圳），女儿电话里答应了。事后大概第三、四天的早上，老公电话中问女儿：“你学《论语》了吗？”女儿答：“学了”。语调上有些迟疑，老公说：“你骗爸爸了，爸爸不和你讲话了。”随即挂了女儿电话。

我想孩子此刻会难过伤心的。我电话过去，对女儿说：“宝贝，刚才爸爸挂了你电话，你很难过，对吗？(肯定孩子的情绪) 你是不是真的没有背呀而害怕被骂就对爸爸说背了呢？(肯定她的动机) ？″女儿轻声"嗯″了声。我继续说:″爸爸要你学《论语》，是因为《论语》是孔子教诲弟子们的圣言大合集，宝贝背了也会成为一个智慧的人呢（肯定她爸爸的动机），就像你很小的时候，爸爸妈妈就让你背《三字经》，也是这样想的哦。我们家宝贝多棒，两岁半时就能将《三字经》全书一字不漏的背诵完整（肯定孩子已经做到的部分）。″电话那头，女儿默不作声。“爸爸表达方式上是着急了点，但爸爸还是一样很爱宝贝的（给孩子安全感）。宝贝，可能是《论语》没有《三字经》那么朗朗上口，宝宝不喜欢背，对吗？妈妈理解我们的宝贝。你看这样好吗？妈妈也没背过《论语》，妈妈买本《论语》来，每天早上和宝宝视频一起学，好吗？”。女儿回答：“好啊”。我知道此刻女儿心门已打开了。我说:“那好哦，我们以后可是同学啦”宝宝高兴的笑起来（让孩子爱上学习的一个中心：以兴趣为中心；两个基本点：归属感、成就感，其中兴趣和归属感有啦；接下来就是培养孩子成就感啦）。

我和孩子通话，老公就在旁边，都听到了，我放下电话，老公说：“那我为你在网上买本《论语》吧。”我说：“好啊,今天这个事，首先值得肯定的是，你让孩子学《论语》的动机是很好的；孩子没背《论语》，未达到你心中的标准，你就不接纳孩子了，就挂了孩子电话，我理解你的情绪但我不认同你的行为，你想想孩子为什么不敢讲真话，还不是怕你骂吗？骂真能解决问题吗？我们是成年人，心理年龄该是成年期甚至父母期了哦，首先要接纳孩子真实的状态，帮助孩子疏导她不想背《论语》的情绪，引导孩子有学习兴趣，而不是一味逼她。你认为是让她惧怕你而学习效果好？还是激发她自己内心动力主动学习的效果好呢？在快乐中学习，才是既有效又幸福的事啊！”，老公没吭声，我想老公肯定听进去了。因为老公立即上网下单买《论语》。

书买回来了，和孩子一视频，发现不是同一个版本的，句子先后顺序不一样没法同频，我和女儿说：“妈妈找不到宝贝读的句子啊。”老公听到了，说：“那我在曾经下单买给宝贝的购书订单记录上再下单吧。”第二次书买回来了。我和孩子约定：每天早上6：30开始共学，视句子长短背一到四句（不求速度但求学习质量稳步向前），我负责读原句并对照书本读注释两篇，孩子听，再请孩子读两篇，然后背背看，不记得的地方可看书，直到可完整熟练背出，再学下一句。

我和孩子开启第一天早上视频共读共背，第一天共读了两句，孩子都是在第三遍时就能完整背诵了。我立即肯定她“你真是一个学习力很强的孩子”，过程中我也跟着背熟了，孩子学我样肯定了我这老妈（哈哈）。第二天早上，孩子6:30主动视频过来，说要继续背《论语》，我们就先一起复习头一天所学，再学新句子，会背了再互相肯定对方、互相发送气球祝贺。就这样，孩子坚持每天早上6:30前主动视频过来一起背《论语》，我时不时肯定孩子“你真是一个守时自律的孩子”，8月中旬我和孩子已将整本《论语》学完背熟（8月20日周天完美收官）。当然过程中，孩子有不够细心的地方，例如把“己”，都成“已”我先肯定她，“整体上读的很好，你现在听妈妈读，你当啄木鸟医生找找你刚才是否有读别字的地方,找出来就把虫子吃掉吧。妈妈也一样有时候也会读别字呢。”孩子顽皮的说“我把啄木鸟吃掉。”然后在我读过后，很愉快的复读一遍，纠正过来了，我给孩子及时肯定“你这医生真是细心呀”，并建议她，还是要多温习。且表示相信她会自己安排时间再复习巩固的，明早共读前复背定能一次性完全背对。然后，我们继续下句的共读。往往，到次日早上孩子背的绝对正确！这就是相信的力量啊！！

暑假和孩子一起共读《论语》过程中，我将幸福双翼所学的341肯定法、心灵成长阶梯图，践行到与老公、孩子沟通上，践行到与孩子一起学习《论语》中。感恩遇到幸福双翼，让我凡事想到“亲情第一、人格第二、知识第三”，做到先通情而后达理；让我在自我成长、幸福家庭、引导孩子成长路上，有了更清晰的方向与智慧。