我是一名教育者

        昨晚有幸能听97校友何芳海有关语文教育的分享会，整整两个小时下来，意犹未尽。

        让我感触最深的是老师谈到自己曾经带班上课的那些事。我们是汉语言文学专业的，而且是师范类的，这就意味着三年过后我们即将走上讲台，面对的是一群稚嫩的学生，我仿佛能看到他们求知的眼神，我感觉肩上突然多了些什么———责任。

        老师说了四个字，这四个字在我脑中久久不能散去：教书育人。以后的我们不仅是一名教师，更是一名讲师。

        首先是教书。简单的两个字，却需要我们不断的磨练成长。初入课堂，我们只是一张白纸，和学生一样，也是带着求知的精神来到学校。唯一不同的是，我们是教师，是老师，我们的责任是把毕生所学教给他们，让他们接受教育，让他们成为祖国未来的栋梁。这个任务，看似简单，可却要用一辈子去完成。

        如何让一堂课生动有趣，老师给了我们十二个建议：风趣幽默的语言，深厚的语文素养，对教材的理解和挖掘，对课文重难点的艺术处理，课堂的驾驭能力，准确精炼的表达，抑扬顿挫的语调，简单客观明了的板书，增加课堂的深度和广度，发挥学生的主体性和老师的主导性，呈现自己的语文课堂特色，教学方法和教学课堂的作用。

        可见，做一名教师，讲好一堂课，需要如此多的艺术技巧。俗话说得好，语言是门艺术。在教书途中，语言的分量是不能预估的。虽然现在的我们才大一，还是受教育者，可在不久的将来，我们变成了教育者，不知不觉中，责任的担子越来越重。

        但在