【感恩日记第22篇】记录孩子的三个闪光点

其实今天我有情绪不好着急的时候，所以当我坐下来的时候，想着的都是小贝的问题，死活想不出闪光点。所以求救他，“快来拯救下我的作业“”。谢谢！他贡献了第一个点。

“今天在练习英语听力的时候，播放软件不太好使，当时很生气，但还是最终忍了下来并把作业弄完了。”

积极归因：确实这个算个优点。扪心自问，如果现在让我练习听力，其实我是没那耐心的。所以孩子虽然生气，但是最终还是继续作业，这一点比我强。

另两个点我就自力更生了。

*今天晚上因为小贝，我才有出去散步的机会。

他都各方面做完后，已经晚上8:25了，这时我的情绪来了，说，“还出去吗？刚才我们说的8:30就要回来的。”小贝坚持出去，我就铁青着个脸也出门了。其实我的内心是觉得时间晚了。结果到楼下后，几个孩子正在玩捉迷藏，小贝刚好加入了，孩子们开心的玩了半个小时，我也得以在旁边悠闲的散了一会步。回家的时候，我给他道歉了，说妈妈刚才情绪不好是因为担心时间晚了，现在看来也没太晚嘛，而且晚点又能怎样呢？

*这几天小贝沉迷在《丁丁历险记》里，真是热爱阅读。

因为这几天共读的时间减少，我想出了个办法：和孩子一起共读丁丁历险记，就他着迷的这个。看看到底吸引他的是什么？不过今天只是有这个想法，但没有机会实施，因为他看书的时候，我都去干自己的事情了。这几天看看能不能见缝插点针。或者我根本就不用介入，他和我分享的时候我即使出现就可以。就象他每天刚回家都要迫不及待的和我分享在学校里看的科幻书一样。