我们要注意的不是“早恋”本身

很多家长和老师看到孩子身上有“早恋”的迹象，就开始大惊小怪，以为天要塌了。尤其是有的老师直接将此类孩子定性为“行为不好”的学生，将其行为提升到道德品质的高度进行批评，有的甚至利用班会开“批评会”，给当事人造成了巨大的心理伤害。涉及。甚至导致部分当事人，在强大的舆论压力下，开始怀疑自己的人生，真的认为自己的行为有问题，导致他们反叛，逐渐陷入了“大逆不道”的境地。你越说我有问题，我就越有问题”。在一个恶性循环中。

　　2、我们要注意的不是“早恋”本身，而是早恋的后果；

既然防止学生早恋是防止“后果”的事情，其实我们应该对早恋本身更加宽容。这意味着什么？就是让一些纯洁的爱情保持在朦胧的状态。不要像本文开头提到的老师那样。你必须深入了解它，不要暴露它。班主任或家长再做这些事，其实是在激化矛盾！

3、中学生早恋，“围追堵截”不是最好的办法，但要合理引导；

心理学上有一种“禁果效应”，即感情好的异性之间受到的外界干扰越多，感情就越深。这是可以理解的。童话故事里，主角越是被迫害，他们的爱情就越是惊天动地。现实生活中也是如此，越是遭到父母反对的年轻夫妻，往往感情越深，最后可能会出现私奔、自杀等血腥情节！可以说，他们的气势，是由别人的阻挠引发的！所以，在处理中学生早恋的时候，我绝不能做破坏牛郎织女关系的太后。

我们真正应该做的是让学生知道现在谈恋爱是否合适，有什么样的伤害，谈恋爱要注意什么，告诉学生要学会保护自己，不要穿越底线。孩子到了青春期，身体表现逐渐成熟，所以会对异性充满好奇，希望得到异性眼中的认可。这是一种比较正常的行为。家长不要对这种行为感到太惊讶。，可以正确引导。