重复的奥妙

  送教下乡小学数学研究活动，其中有一节二年级的《“重复”的奥妙》，听完课和各位老师的点评，我深受启发。

　　一、学会倾听、学会表达

　　只有有效倾听教师的讲解才能明确课堂活动的要求，实现师生对话；只有有效倾听同学的发言才能理解别人的思想，实现生生对话。在小组合作学习中，很多同学都跃跃欲试地急于表达自己的意见，当其它同学在回答时也不能保持安静。这样课堂就比较乱，没有效率。学会表达，是指小组内的一名或几名成员流利，逻辑性较强地阐述自己对问题的看法，这是学生思想的结晶，智慧的成果，对他们的自信心也将会有极大的提高。让学生学会了倾听、学会了表达，是实现高效课堂的基础。

    二、让每一位孩子都参与其中

　　高效课堂最大的体现是小组合作，如果在合作时能做到全体参与，合作的作用才能得到最好的发挥。表达能力强的学生可以让他代表小组进行汇报、组织能力强的学生可以让他担任组长、比较仔细的学生可以让他负责填写等等，小组同学人人参与，让他们体会到各自的重要性，体会到合作的快乐！