【读书笔记】爱的今天，好的明天

文/杨芝兰

今天的读书内容都是很沉重的，是我平时很少接触到的话题，但是我很想做的生命教育。想要做生命教育是源于一次课堂，记得那堂课里出现了十个职业，于是设计让学生说一说自己的理想。说理想大家都能说出来，可是当我随口问一下为什么的时候，叽叽喳喳的课堂一下子安静了。我想他们之前能说出来一句呀，可是，没有。连平时发言最积极的同学也沉默了，也就是说他们长大之后有想要做的事却不知道为什么。这让我看到他们不爱学习的原因，他们是为什么学习，学习究竟是为了什么。他们不知道，所以有很多的同学只知道玩闹，家长和老师管理的严一些就认真一些。他们从来都不认为学习是为自己学习，在我看来，他们的生命意义与价值观一直处于未开发状态。所以他们很多没有主见，随波逐流。甚至很多因为年龄小而压制，等到了高中或大学时期开始爆发，心灵产生了扭曲，精神产生了失控。

文中的小豆豆是幸运的，有养小鸡的 经历，让她意识到生命的脆弱。虽说周边的同学有很多不完美，但正是这些不完美激发了小豆豆对人生美好的向往和对世间万物的真诚与博爱之心。

反观我们的孩子现在的生活圈，到处充斥着电音影像。陪之成长的是年老的爷爷奶奶，也有可能他的爷爷奶奶并不老，但他们有言语间的交流吗？恐怕只有嘘寒问暖，甚至作业没完成被留到学校还会提出让他回家吧，他也就这样了。他们早已对这样的家庭麻木，他们很多会选择在手机里沉醉。他们对于学习不知所云，不了而了就是他们的态度。

张文质老师说过，每一带父母走出自己的迷途都是很缓慢的工作，要想让你的孩子不受伤害，每个年轻的父母都应该从自己与父母的关系中去反思，发现自己的问题所在，也许理解自己的父母是精神革新的开始，拥抱自己的童年是自己做“够好的父母”要迈出的第一步。

同理，我们的孩子现在的样子是否正是你小时候的样子呢？想要给孩子好的明天，那就要给予他一个充满爱的今天。