《三年二班》第十三章 何久老师

第十三章  何久老师

第一节 午休

自习课也是一种运动,是运动就会有方向,要么是线性的方向,就像逆水上行舟,前进或后退;要么是切线的方向,就像在原地转了三个圈,随时都可能顺着切线的方向飞出去。

中饭,是一天之中最丰盛的一餐,不能吃得太饱,否则会影响午休,也不能吃太慢,也会影响午休。

所以,中饭也是最重要的,会直接影响到午休的质量。

“标哥,去一趟办公室,回来之后,学习的热情很高啊,是不是被齐老师给洗脑了”,何久边吃饭边问我。

“下次再有机会让大姐大去”,铜哥说。

“我要是班长,我一定会去的”,何久说。

“还是让铁哥去吧,沉浸在小说的情节里出不来了”,我看向铁哥说。

“不看完心里面不舒服”,铁哥挠着头说。

“看完之后可别再看其它的小说了,要走火入魔了,还不如跟着金队长去打篮球,运动运动,免得小说中毒”,我接着说。

“打篮球我可不行,摔跤还是可以,有兴趣咱俩练练”,铁哥得意起来。

“练练就练练呗,我和何久给你们当裁判”,雨迎笑嘻嘻地说。

“等晚自习的吧,白天太热了,怎么样,二位”,铜哥开始下战书了。

“来者不拒”,铁哥说。

“我也是”,我看了一眼雨迎。

“输得请客吃夜宵”,何久说。

“我们摔跤,你俩不活动活动吗,跑步,毽子,跳绳都行”,铜哥说。

“我看着你们摔跤,给你们当啦啦队”,雨迎说。

“金队长的队伍也在招啦啦队,你俩不去试试吗?”铜哥接着问。

“最近还是离篮球远点吧,我可不想被请去办公室”,雨迎说。

“以后呢?”

“以后也不去。”

“我不喜欢篮球,我喜欢。。。”,雨迎喝了一口粥。

“喜欢什么?”

走了,都吃完了。

我又回到了只有一个人的宿舍,冷清的安静,让人有种孤单落寞的感觉。

不能再失眠了,睡吧,我的眼睛,我的耳朵,我的鼻子。。。

睡着了,成功地给自己催眠了。

上课的铃声响了,我也醒了。

还是晚了,完了,算了。

宿舍的大门已经锁上了,跟昨天一样,留了一个缝隙。

我享受着只有一个人的操场,突然间很想躺下来,静静地看会蓝天,白云。

也突然间好想有个人和我一起。

会是谁?我笑着摇摇头。我还是喜欢一个人的感觉,喜欢。。。

第二节 何久的卷纸

我悄悄地走进了教室,低着头走到了自己的座位上,就算知道自己迟到了,也要云淡风轻地入座。

因为你对一件事越紧张,就越学会引起别人的兴趣,你越是不在乎,别人也会不在乎。

桌子上放的是一套卷纸,不用看名字也知道是何久的。

在卷纸的最后面有一个小纸条,写着:“有空给我做几道题,你的字太丑了,看不懂,好好写,不要划拉”,最后是一个笑脸的表情。

看到最后的一个表情,我也是哭笑不得,哪有这么求人的,求人也不忘挖苦。

反正闲着也是闲着,我就一笔一划的把解题的过程写了下来,最后画了一个哭的表情,想想还是划掉了。

写了整整的3页纸,所以不方便走“空运”了,还是等着“客户”上门自提吧。

我又看了何久的语文卷纸,她的语文是强项,尤其是作文写得很好。

本次的作文题目要求围绕的是“一杆秤”,题目自拟,题材自选。

何久的作文见下文:

《妙难思不如诙谐语》

古时候,有一个商人带着他的儿子到全国各地去做生意。

在路过一片庄稼地的时候,商人的一匹马跑进了农民的庄稼地里,吃了地里的庄稼。

地里的农民很愤怒,把马扣下了。

儿子去向农民求情,说了许多好话也没把马要回来。

父亲说:“用别人不能理解的话去说服人,就好像是在对牛弹琴。”

父亲让养马的人去处理这件事情。

养马的人对农民说:“你老哥不在东海耕种,我也不是在西海打工,我们既然碰到一起了,我的马怎么能不侵犯你的庄稼呢?”

农民听了,十分痛快地解下马,还给了他。

儿子很不解。

父亲说:“与人说话,要用对方能够接受和理解的方式,华而不实的言语不能深入人心。”

如果商人先让养马人先去处理,儿子看到养马人很容易的就把这个事件处理了,也可能认为这件事情很简单,自己也能处理。但实际上,别人的“很简单”在你这里就可能是不简单。

人在很多时候都是高估了自己,不知道自己的斤两,每个事情都是一杆秤,经历的越多,会把自己称得更准确。

读完之后,除了佩服就是仰慕,简单易懂,而且感觉就是在说自己,犹如感同身受,代入感很强,佳作。

第三节 向何久学习

“美行可以市尊,美言可以加人”,这句话说得一点都没错。

好的行为可以赢得尊重,好的言语可以给人加分。

这篇作文给何久加了分,也赢得了我的“送货上门”。

下课铃声响起,我一溜烟的走到何久的座位,献上了我的3页手书,说,“请何老师过目”,说完双手递了过去。

“我可不敢当”,何久看着我,爽快地接过去了。

“嘴上说不敢当,手里却敢当得很”,雨迎笑着说。

“说吧,想学什么?”何久开始拿上把了。

“学生想学如何写好作文,还望何老师不吝赐教”,我很谦虚地说。

“感觉,感觉你知道吗?”何久陶醉的把双手放在胸前。

我摇摇头。

“那我教不了,感觉怎么教”,说完摆摆手。

“那你的感觉从哪里来的”,我死皮赖脸的问。

“心”,何久用手指着。

“心我有,感觉是怎么进到心里的”,我追着问。

“眼,耳”,何久又指了指眼睛和耳朵。

老师的感觉出来了,说话越来越简练了。

“多看,多听,就这么简单吗?”我不解地问。

何久点了点头。

这次人家连话都懒得说了,雨迎也乐了。

“周六下午学校开放,我去逛逛书店,你俩要一起去吗?”我问。

何久从书桌里拿出了一本作文大全,递给了我。

“拿去看吧,周六下午何等宝贵,怎么能用在学习上,她也不能”,何久说完和我摆了一个拜拜的手势。

我拿了书,缓缓的退下了。

后面传来她俩的笑声。

子曰:“三人行,必有我师,择善而从,择不善而改。”

学习的代价就是主动,不止上问和不耻下问。

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