从小就对写作深感兴趣，六年级就开始模仿课外书写小说，初中的作文被老师当作范文。
到了高中写作文时却遇到了很多瓶颈，以至从高中开始就不喜欢写作，高中一结束，写作不再拘泥于高考喜欢的议论文，顿时又对写作充满了兴趣。
在我写作的过程中，我一直保持四个习惯，下面分享给大家。
习惯一：去看去想象
在生活中有很多有看似很普通的事情，一经那些写作高手描述出来就变得很有价值。
在我们学习语文的过程中，接触过很多作家写的文章，无一例外的是，他们能把生活中最平凡的动物写得很有灵性，能把最常见的植物写得别具一番风味，能把一个景区描述成天上人间，令人神往。
其实，我们中的任何人，只要用心观察，都能写出我们口中所谓的“大作”。
这里所说的观察，就是直观的用眼睛看，比如说你看到晚霞很美，想要用文字描述出来，下笔时却很困难。
此时你不妨用心观察，先在心里用简单的形容词把看到的特点形容出来，记住这几个形容词，然后进行想象描写。
实在记不住，可以用手机拍下来，写作时，对着照片进行回忆描写。
一次摄影作业，老师让我们拍照并将自己所拍照片的内容描述出来。我从手机里找出一组照片，时隔几个月，再次看到那些照片，当时的所观所感立刻涌现在脑海里，当即把描述的文字写了出来。
习惯二：写日记
我是一个极其喜欢写日记的人，我的日记大都记载了生活中各种鸡毛蒜皮的小事，从小学到现在林林总总的竟写了三大本日记了，每每回忆真别有一番滋味。
看别人所写的文章，我们可以发现，有些内容不过是生活中常发生的事，或者是作者一些特别的经历。
往往这些事在发生后我们不能一下子就能知道它能用到我们哪一篇文章中去，最好的选择就是将生活中发生的一些事记下来，久而久之，便积累了很多写作素材。
回过头再看时，可以将我们所记录的事件分类，将同一性质的事件分到一起，以后写文章能用到的直接查找就好。
这里的写日记，并不是真的让你天天写，每天都要描述一件事。日记书写的形式有很多，可以是几句话的记录，也可以是事件的记录，当然也可以将自己的所感所想记录下来。
胡适和季羡林就曾写过几句话的日记：
我喜欢将每天发生的事，按照时间顺序，用极其简单的语言描述出来，下次再回看时，那天所发生的事又会在我脑海里回放一遍，我若是想写成文章，便运用一些写作技巧，结合脑中的记忆，将我的部分日记描述的内容进行扩写便可。
当然你也可以写周记、随笔等，其性质都是一样的。
习惯三：做摘抄
摘抄句子是我中学阶段最喜欢做的一件事了，不同阶段喜欢的句子文风不一。
有些奇奇怪怪可可爱爱的句子真的很吸引人，把它们抄下来，时不时的进行翻阅、朗读，偶尔运用到自己文章中去，真的是为我的文章添彩。
高中时老师要求上交摘抄本，那是我最正式的一本摘抄本了，高中之前都是抄在日记本上的。
无论是平时写试卷做题中遇到好的段落，还是课外书中打动我的段落、文章，抑或是电视上谁的一句富有哲理的话，我都会摘抄下来。
最近在看《主持人大赛》第二阶段的赛程时，比赛内容是主持经典节目，抽到《感动中国》这个节目的参赛选手要现场根据所给人物，编一段颁奖词。
看到那熟悉的人物，节目曾经赋予他们的颁奖词立刻浮现在我的脑海中，并立刻将选手现场编的颁奖词与他们原来的颁奖词进行对比，分析两段颁奖词的优劣。
并且《主持人大赛》中很多选手都会引经据典，谈到很热门的话题，关于文化，关于教育，关于青春梦想等。根据自己曾经的摘抄积累，对比自己摘抄句子或文章中的观点，又可以写一篇观看《主持人大赛》的感受。
写这些并不是我要求自己写，而是他们的表现与我曾经记录的观点有了统一或者冲突，使我很自然的就做一些思考并写下来。
习惯四：写信
写信这个习惯是我高中养成的，那时候和最好的朋友不在同一个学校，没有手机可以上网交流，见了面也没有时间详谈。
往往都是我们事先将想说的话写下来，让别人捎带或者约好见面交换信件。
正是因为写信给另外一个人时，你的所思所感有了回应，这使我非常热衷于写信，甚至超过了写日记。
写信要给人看的，所以写的时候并不像写日记那样随便，我更注重一些语言的表达和场景的描述，这对高中作文和我现在写作都有很大的帮助。
仅仅在高三一年，我和好朋友就写了厚厚的一摞信件，偶尔翻出来看看，不禁感慨自己的文笔真是每况愈下。
大学之后，和好朋友的距离就更远了，都各自有了手机，只有偶尔才用信件交流。
但是，我还是保留了写信这个习惯。一个人的所思所想所感都有了回应，相信这样做任何人都会继续写下去。如果没有办法坚持写作，不妨给自己、家人或者朋友写一封信吧！
我在平时的写作过程中，大致有这四个保持不断写作的习惯，这些习惯给我每一次正式写文章都做了很大的铺垫，帮助我写出满意的文章。
中学期间的作文，大学期间的论文及各种报告的书写，都离不开我写作的这四个习惯。可以说，这些习惯花费的时间最少，为我积累的素材最多，对我的写作帮助最大。
如果你们写作过程中遇到了瓶颈，不妨培养自己其他写作的习惯，为自己正式要写的文章添砖添瓦哦！