晚上睡不着觉 ， 白天发生的零碎小事顿时在头脑中一一浮现，如电影镜头，生动得很。
前天上午的一节语文课 ， 我正在讲台上津津有味地讲解阅读题 ，突然，“啪啪”，清脆的两个耳光掷地有声。我吓了一跳，循声望去，只见左边第二排的煜少爷 左手刚从右侧脸上垂下来。
同学们的目光也被这一出吸引过去了 。 大概这情形对他们来说是家常便饭了吧 ， 他们没有惊讶，只是抿嘴偷笑。
我不得不停下讲解 ， 因为我们的煜少爷脸色难看 ， 似乎在跟谁较劲儿 。“你怎么回事啊，煜少爷？”
他极速瞅我一眼 ， 旋即又收回目光 。表情依旧悲愤。
“到底怎么了嘛！谁惹你了？” 我紧追不舍，分外担心。
“老师，他……”一个女生笑一笑，欲言又止，似乎考虑到了煜少爷的尊严 ， 而没有继续说下去。
我更着急了 ， 深怕他气坏了 ，又闹出什么更离谱的事来。不得已，我只好放下手中书本，跨下讲台，疾趋至他身边。我俯下身子，又轻声重复了刚才的问题 ， 同时捏了捏他红扑扑胖嘟嘟的脸蛋一下。
“我嫌自己气得慌了，”他终于开了口，语气中的愤怒丝毫不减，“一直打瞌睡！”
我一愣 ， 继而扑哧一声笑了出来 ，同学们也跟着哈哈大笑起来 。 我们的煜少爷没有因为大家伙的笑声发怒，万幸万幸！
后来，我温和地安慰他一番，然后继续讲题。
你瞧，多么可爱的一个“自虐狂”啊！
无独有偶 。 今天下午课上 ，小星星又上演了一幕 “自虐大戏” 。她的巴掌闪电般“piapia”在自己的两片脸上一个来回 ， 我当是一个不明飞行物从窗外窜来 ， 又以为是黄飞鸿的佛山无影手有了传人，吃了一吓，看过去时，已是声止手落。
我呆了一会儿，默默注视着她: “小星星，你咋了 ？ 啥时候练的神功啊 ？怎么能用这种功夫惩罚自己呢？”
一片排山倒海的笑声 响彻教室的每个角落 。小星星略显羞涩 ， 眼睛忽闪了一下 ，咕咕哝哝地说:“我……我犯困了，给自己一个警告！”
“你可知孔夫子说的‘身体发肤 ，受之父母，不敢毁伤’的话吗？”我故作忧伤状 。教室里笑声又起，气氛比回答问题的时候活跃多了。
等笑声停止，我接着说:”大家都怎么了？想学古代头悬梁锥刺股啊？”
“嗯嗯。”他们笑着点头。
我无奈地摇了摇头 ， 又开始了一本正经的阅读讲解。
今天早上 ， 批阅日记的时候 ，又遇到了灿女王的 “自虐日记”。我的个天呀，那叫一个惨！为了避免自己上课打瞌睡 ， 她创造性地继承了打耳光、针扎、拧麻花等对付自己的酷刑，虽不及满清十大酷刑灭绝人性 ， 她实施的细则也看得人惊心动魄。
我就纳了闷了 ， 这群小家伙都咋了？ 为了防止上课犯困 ， 居然用这样法西斯的手段来得到效果，真是令人又好笑又担心！
说到这里 ， 我又想起前段时间的一些小事情来。
那天上午 ， 小漫来送日记 ，我看到她手上有一道红红的玩意儿 ， 以为她受伤了 ，于是关切地询问一番。
原来 ，那是啥伤口啊？假的！居然那么真！我的小心脏又一次受到了重创，天理何在啊？！不过幸亏是假的，那么长一道，若是真的，那该多疼啊！
不止小漫 ， 还有好几个人都似乎有这种逼真的“伤口”长在身上，因为杂务缠身，也没顾上郑重提起此事 ， 这样一来 ，倒叫这种风气弥漫开来了。
其实 ， 无论是课上的 “自虐”，还是课下的“造伤” ，无非都是孩子们自娱自乐的一种方式 ， 本也不必大惊小怪 。 但很显然的是 ，这些玩儿法 ，多模仿自网络 ，多效法于游戏 ， 它们本质上是很消极的东西 ， 如果不及时加以引导 ， 则很可能会对孩子们的身心发展产生不利影响。
所以，玩笑归玩笑，抽个时间，还是得跟孩子们好好聊聊。因为，自虐狂，终归不是啥好玩意儿。