不同材料的餐具教学反思

        这节课,我根据教参的指导,把塑料、金属、木头、陶瓷四种材料的餐具从用眼看一看,用手摸一摸,用鼻闻一闻,用耳听一听四种方式来认识特点。

      看这一方面,金属,塑料,陶瓷其实都有反光,只是多少不同。颜色也应该是都有颜色,我觉得教参上的答案不是特别准确。还有耳朵听一听这一项,教参上又没有答案,我不明白是为什么。

        此外,我们从给小宝宝选餐具出发,小朋友们还想到了是否方便清洗,特别是洗过碗的小朋友,这里顺便提出了热爱劳动的表扬。还有是否容易打碎,装上饭菜是否烫手,是否健康等。说明小朋友们的思维还是很活跃,很开放的。

      每次观察餐具之前,我都要提醒注意陶瓷餐具不要摔碎,容易伤手。但是在上第一个班的时候就有一个小朋友把碗打碎了。还有一个小朋友在敲击听声音的时候把勺子敲坏了。后面几个班我都会把这个坏的碗和勺子给小朋友看,既让他们感知到陶瓷易碎的特点,又提醒他们注意不要损坏物品和注意安全,之后就没有弄坏的。

        整节课上完,基本目标是达成了。但是分组观察的时候,每个组还是存在一个问题,优秀的小朋友思维活跃,小组内交流积极,学困一点的小朋友多数是听别人说,自己发言比较困难,这种情况要想办法改变一下,否则会拉大学生之间的差距。

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