某学生的家庭训练计划

之所以把这个发出来，是让他人知道，我们平常做的一些运动都有什么效果。

学生 |  XXX

训练老师 |  XXX

家庭环境训练

一,每日在家可做适当按摩（触觉），注意的是躺下正面相比背面趴下弱（离开之前是可以躺，但时间不长）。

二，每日尽可能步行，减少坐车与抱着走。再有10-20分钟的爬行（设计游戏玩）。偶尔几次跑，少量且时间不宜过长。（注:三岁以下儿童，少量的跳床与跑步，减少对膝盖的伤害和内部器官的下垂，以后去其他机构也要注意跳床这个项目，少量就好）。

三，眼神对视训练:面部各种表情与嘴巴发音等吸引，可做到看眼睛数到10。

四，事物（比如玩具等）的功能与用法，更多展示与带领，以便模仿与学习。简单的手指歌手指操可前期用视频方式播放学习，后期玩耍时带入这些视频内容。

感统训练

滑板爬:主要感觉输出-前庭觉，本体觉，触觉，视觉（辅助下会，但不长）。

滑梯:主要感觉输出-前庭觉本体觉，触觉，视觉（辅助下可做几个）。

网缆（也可当圆筒-前庭觉，视觉，强烈刺激）:主要感觉输出-前庭觉，触觉，本体觉（看心情做，更多是抱着一起做，包括转圆筒方式，真正圆筒不愿做上）。

大笼球:主要感觉输出-前庭觉，触觉迟钝与触觉敏感（可随意爬上来回摇，也可躺下趴下按压）。

平衡木:主要感觉输出-前庭觉，本体觉，触觉，视觉（基本上可站稳走-20CM宽度）。

独脚椅:主要感觉输出-前庭觉刺激（可接受坐稳但要靠着，也可踢脚）。

拍球:主要感觉输出-本体觉，视觉，触觉（大笼球方式可拍，其他不会）。

结论 

一个月的训练，基本上建立了一定规则，可跟着做感统课与个训课。

教学法 

更多以游戏方式介入，结合场景也可教学，不产生恐惧与抵触情绪

对于害怕的项目与未尝试过的，要循序渐进，不可强迫以免再无下次。