康老师带班 | 班长的辞职信

该李瑞约谈了。
当他坐在办公室里的椅子上时,就立即掏出一张纸,递给我说:老师,这是我的辞职信!
对于他的辞职,我并不感到意外。

他是在开学一周后,从宏志班转到我们的。转入的第一天,正好班级办黑板报,他主动写字画画,积极热情,得到了大家的认可。几天后的投票,他得到了很高的票数。或许他来自宏志班,这个标签为他加分不少。
我当时也希望这样一位学习成绩尚好的学生作班长,能起到示范引领的作用。
把他叫到外面,沟通鼓励之后,他也答应了。
但从后来的班级管理表现看,他没有起到一定的班干部作用。
他平时很内向,不太大胆 主动管理别人,在同学看来就是没起到一定的作用,不去管。
还有一次,因为管理小胖那样的调皮学生,去拉小胖,被小胖反告打人。
在任期一个月时,我让学生对班委成员进行民主评议,他的票数只有20票,居然连一半都不到。

我接过他的辞职信,认真读着。

辞职信中,他写道:

我认为我没有那个能力成为一班之和,我没经验,上次的投票对我有一定的打击,我理解同学们,“人贵有自知之明”,我知道,我没能力,我的性格比较内向,无法更好地管理班级,我的管理方法不适用咱班,我的脾气较好,咱班几个调皮捣蛋的,如陶XX,认为我好欺负,故意挑我的刺,挑战我的底线,多次差点跟他打起来,而且都还是自习课时,他捣乱,根本用不着别人管,他也不把纪律委员放眼里。


辞职信

他写的确实是事实。

我理解他的苦衷。

这样学生会把学习放在首位,内心会有一种焦虑,也生怕管理班级影响自己的学习。况且之前是从宏志班(尖子班)分出来的,内心或许还有一些自卑吧。

我安慰他道:
老师接受你的辞职,也理解你的想法。人各有优势,也许你真不适合管理,就安心学习吧。
他努力点头。

也许对学生最大的尊重,是该鼓励尝试时,鼓励他去挑战自己;在学生选择逃离时,接纳他的失败,宽容他的放弃。

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