01
最近给自己挖了很多坑，顺手就能写下好多标题。可是标题写完，构思了框架之后，发现竟然不知从何说起。呃，我看我还是不要给自己设框架了，框架一来，我的灵感能量明显受阻嘛！
我又一次明显感受到，我的“白风”特质，并且理直气壮：瞧，那风不就是自由自在，毫无框架的吗？要是有规则和框架了，那风还是风吗？
我也总结了一下我的过往经验：我所写过的文字，能备受青睐很快就发表的，大多都是灵感突现一气呵成的，然后不经修改总是能顺利通过。而被我改来改去之后的文章，多半都会拧巴纠结，连自己都不忍直视。我这逻辑，教写作课的老师看到一定会吐血，理由很简单，要是个个学生都如我这般奇葩，那么他的课也没法教了。
如果你了解过玛雅历法，那么你会明白我所说的“白风”，其实就是我的玛雅印记。
什么是“白风”？白风人的主要特点是什么？以我对玛雅粗浅的理解，白风人沟通表达方面的能力会比较强，然后方向感不错。
你看，风是流动的，不就是无形无状而又包括万象的吗？所以相对应地，在表达交流方面占优势。
从小学英语，好像我都不用怎么费力就能学的比别人好。然后作文也是经常被老师当做范文，一直到大学。记得当时大家都在为英语四六级考试忙的团团转的时候，我却在一边叽里呱啦学法语，完全没把英语四六级考试当回事。结果出来，我的英语四六级考试都通过了，然后法语也轻轻松松拿了第一名。
现在回想起来，与生俱来的语言天赋是和我的“白风”特质分不开的。现在，我又报名了《天赋玛雅》课程的专业学习，学完之后应该会有更深的领悟。
02
我更深入地开始研究自己，探索自己的天赋和热情，也都是在有了孩子之后。
孩子的成长，妈妈的修行。在阅读了一些育儿书籍，了解到一些成功人士的成长方式之后，我也开始意识到，每个人都是有自己独特的天赋使命的。而父母除了要做好榜样，很重要的是发现孩子的天赋，引导并创造环境让它发挥出来。一个活在自己天赋和热情里的人，他的幸福指数和成功指数可能会高很多。
有一次在微信群里，看到一个和我女儿同龄的宝宝唱歌很好，节奏感很强，于是我脱口而出：“哇，这个宝宝可能有音乐天赋，好好培养，说不定将来能成音乐家。”没想到这个孩子的妈妈嗤之以鼻：“还音乐家呢！”说话这口气，让我心生遗憾。
后来，看到有的孩子在不需要大人指导的情况下，乐高积木搭的比示范图还有创意，我就会觉得，这孩子想象力很丰富。
我家宝宝大概五个多月就会叫爸爸妈妈了，现在刚两岁，会背三字经，背唐诗，英文句子也能脱口而出了。而我从她第一次叫爸爸开始，就有些固执地坚持这孩子有语言天赋。所以从她几个月开始，就找来了全世界20多个国家的不同语言唱的歌曲，童谣，每天磨耳朵。事实上，0-6岁是孩子的语言敏感期，几乎每个孩子都有惊人语言天赋。
再到后来，她喜欢两脚穿不同的袜子，再穿不一样的鞋子，我也任由她做主。因为我深知，在孩子们生活的未来，创造力会是一项很重要的本领。我不能因为自己的专横保守而剥夺了她的创造力。
有的时候真的觉得自己像星探，生怕埋没了孩子一星半点的天赋可能。哪怕孩子的行为在别人看来滑稽可笑不可理喻。
03
我知道有不少父母，甚至在孩子出生前，就已经规划好他将来要走的路。我也知道不少父母，费尽苦心栽培孩子，只为孩子能走上他们期待的路。
我也看到不少孩子，按照父母的规划走下来，人生却并不幸福。
教育的本质，不该是拿一个模型去套另一个模型，而应该是内在的唤醒。
我想，未来的教育，可能会是个性化定制的，为每个孩子量身定做的教育。那个时候，每个孩子的天赋都能得到挖掘和拓展，都能拥有自己独一无二闪闪发光的人生。
但愿我们的人世间，守候我们的孩子们的星探越来越多。