。 ——国培（2021）骨干校长提升班第10天
2021.11.23
对于一个从小缺失爱的孩子，怎样培养他做一个有情怀的人？这是教育领域的硬骨头。而对于一所孤儿学校，又是如何培养学校孩子们爱的情怀呢？出乎我料，我们省孤儿学校的校长是一位男校长。学校的办学理念是办有温度的教育，铸有梦想的人生。也是这位校长今天报告的主题。
首先他用简要的语言解读了“温度”，他说这里的温度强调的是教师的爱，教师用爱的温度温暖孩子的心灵。
接下来他从三个方面呈现了学校办学模式，介绍了如何以温度的教育铸就孩子们的梦想。
一是用个性化办学打造学校的特色品牌。学校坚持立德树人、培根铸魂的办学方针。个性化办学主要体现在学校的办学目标上，让学校成为学习校园、生活家园、成长乐园。学习校园体现三心即用爱心养育，用恒心坚持，耐心沟通。生活家园是指让学生改变以往更多的纪律约束，增添温情和温暖，用生活化的校园让学生感受到生活在一个喜欢的地方，一个有温暖的地方。让孩子们脸上幸福开心的笑容是衡量学校是否是满意的学校。为此在生活物质上也给予了关切，比如，保证每人一天一个鸡蛋、一袋牛奶。成长乐园是指让孩子们在校园晨快乐地成长，学校开展了内容丰富的且是孩子们非常喜欢的活动。比如每人都有一个兴趣社团等。学校开展了机器人、足球、篮球、剪纸、乐器等20多个学生喜欢的社团。
二是用特色化发展实现学生幸福指数不断提升。学校的办学特色是学校家庭融一体，教师父母集一身，育养铸魂承一脉。实施五个一工程。一是一名学生一个有趣社团。手工、叠杯、戏剧等社团，社团促发展，为学校文体建设提供了平台。二是一周一场心理辅导。心理小组成员由心理项目组老师组成，定期进行心理健康讲座、心理辅导、制作小报、编排心理剧等为学生心灵成长保驾护航。 三是一个班级一个温暖大家庭。做到五好，饭吃好，地扫好，路走好，物放好，礼敬好。做到“三随”随手捡起废纸，随手切断电源，随手关水龙头。四是一个年级一套梦想课程。梦想课程主要是关注人的个性发展。如绘本课程、积极心理课程等。五是一个假期一次成长训练。
三是用精细化管理助教育事业的高质量发展。主要体现在立体化的管理模式。一是以党
建为引领。抓住灵魂，抓住安全。实施好多元发展课程、实践教育课程、感恩教育课程三类课程。二是以制度为保障。修订各项管理制度，系统规范，从制度上让全体员工知道该做什么，不该做什么。三是以智库为平台。学校聘请了法治、心理健康、依法治校等21名专家。加强基础教育与大学教学的融合，签订战略协议。修建温度绘本馆。与知名学校建成三校成长共同体。四是以课题为载体，身体健康、心理阳光，成为。以创新为动力。坚持人无我有，人有我优。突出质量管理突出严字，日常管理突出细字。做实义务教育，做强终身教育。五是以创新为动力。
学校未来的发展构想将坚持一个定位，全心合意为孩子服务。实现两个转变，从福利型向普惠型转变。突出三个特色，学校家庭融一体，教师父母集一身，育养铸魂承一脉。秉承四项原则。如立德树人、五育并举。强化五大保障。一是党建引领、思想保障。二是班子建设，强化组织保障。三是完善条块管理。四是建全评价机制，全面建全各项制度，五是科学管理。行胜于言，久久为功。
下午上了一堂“政治课”，主题是大中小学思政课一体化建设推动思政课内涵式发展。
了解了当前关于思政课存在的问题。例如思政课教师队伍配备不齐，培训经费投入不足，思政课还未引起足够的重视，教师研修活动不足等等，这些问题在我们学校也相应存在。为了铸就孩子的梦想，学校一定要开好思政课。下周听年轻教师的课就从新教师开始。
今天的收获很大，印象最深的是“温度”，学校教育有了温度，才能真正实现育人铸魂！