《直线运动和曲线运动》作业布置和反馈思考

一、作业布置

1.因为有一个班级QQ群不是管理员，不能在QQ直接布置作业，所以我是让同学们将作业拍照私发给我的。我就发现交作业加上班级姓名更方便批改、存档。以后可以使用此方法。

2.这周布置作业本来是《阳光下的影子》，后面我看到国家教育平台不错，所以我马上改成了《直线运动和曲线运动》，就布置了两个作业，我就在QQ群聊天区把第一个作业消息撤回了，后面才发现虽然在聊天区撤回了消息，但是作业还是布置下去了，如果想取消作业需要去布置作业的位置删除作业。

3.之前布置作业的时候一般都是请孩子们提交照片，这一次作业让我比较意外的是有一些孩子不仅上传了照片还上传了自己做实验的视频，效果很好，以后布置作业可以不用限制拍照，也可以上传视频。

4.最近发现布置作业时有很多方面考虑不足。比如没有提醒同学们记录日期，所以科学活动上册上面同学们就没有记录；在画直线和曲线时，有的学生画的我都分不清楚，我应该提醒同学们直线运动用直尺来画。

二、作业反馈

1.很多学生在提交科学活动手册上面的作业时基本不会主动记录日期，我在想孩子们是不是不理解为什么一定要记录日期呢？

2.关于题目的争议

如下图第二题：图上面在桌子旁边有一个物体，题干没有描述这种物体是什么

作业第一种：

有的孩子理解的是一个桶，于是小球运动到桶里面就不会再跳出来了；

作业第二种：

有的孩子理解是一张凳子

以上两种站在三年级孩子的角度我认为都是可以的。

作业第三种：

也有部分孩子理解的小球运动路线是右图这样的，我应该去寻找慢动作的小球离开桌面的运动视频让孩子们理解。

3.有的孩子用长箭头标出运动路线，有的孩子用短箭头标出运动路线，甚至有的孩子用到了转折的箭头，甚至还有其他很多种形式，是否需要统一一下呢？我觉得开学之后至少我必须给同学们示范一下。

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4.24培训活动反馈：

深入体会见、感、思、行的意义。

好题目对我们自己和其他阅读者有非常大的影响。

教学反思可以马上写、及时写。

逆风局也能翻盘。