亲自然爱田园
自然劳动教育感悟分享
3月12日幼儿园组织了亲子植树节活动，也是一次劳动教育和自然教育。
这是全员参与的一次活动，孩子们在爸爸妈妈或爷爷奶奶的带领下参加。
活动出发前我们有太多的担心，有很多的期望，出发前我写了一段文字，希望孩子独立，希望家长放手和孩子融入其中，希望老师们能做一个好的教练。
什么样的认知决定什么样的行为，这次活动带给我的观察和思考认知是多方面的，让我更加客观的重新认知。
由于是本学期第一次活动，我们希望最好是家长参与的，我们做了两套方案，到底是周内还是周六，但综合各方面因素，考虑到周六园区人爆满，周五是幼儿园专场，体验感安全性会好一些，综合各方面考量，还是选择了周内，但也会有很多遗憾，很多家长不能参加，只能爷爷奶奶参加，既然做不到绝对的完美，那么就把握活动主体是孩子的成长锻炼。
没想到的是家长们参与度还是特别的高，克服了很多的困难，这是超出预期的。
举办了5年多的亲子活动，活动中可能出现的问题都有预料，小的孩子可能孩子哭闹的，喊累的，让家长代劳的，中途喊饿的，累的，要回家的，稍大一点的在家长面前使性子的，再大点的抗挫折能力不行，对自己要求太高，再一个点上过不去的。家长过于过度保护的，以孩子为中心的，或是不能全身心参与，以审视者的角度去评判观察孩子的，对孩子过于严苛的，在公众场合批评的，集体意识不是很强，时间观念不是很强的，老师们在组织过程中的协调安排，过度保护孩子，只作为服务者迎合满足者，而不是作为观察者引导者。活动中仅仅满足了玩的开心，对于教育目标不重视或者太过于重视和强调，都是常见的问题。
这次活动有了很多新的不同的感受。
最大的感受是孩子们独立，家长们放手，老师们参与。
一、时间观念增强
家长们特别重视，孩子们特别积极，早早喊爸妈起床要郊游，时间观念特别强，基本都按时到达，准时出发。对比之前活动是很大的进步。
因为时间观念是教育孩子特别重要的一点，集体意识的体现。我们做到了，就是教育的一大进步，当然老师们比家长们提前一小时，都很适应习惯这样的模式。时间是一切的基础。
二、孩子们特别独立
路途上都适应了，纪律特别好，系安全带，遵守乘车秩序，即使父母在爷爷奶奶在都很遵守，坐车厢游戏，积极配合。
到了园区营地，自己下车，家长们基本上都是让孩子自己背着书包，一路步行，拿着自己的铲子，一直到开营地方，特别有意思的是我们的小不点都自己背着书包，太沉了，以为让老师帮她拿，没有，让老师给她调整好肩带自己重新背起来。
植树的时候自己提桶，领铲子，提水，不亦乐乎，不让家长代劳，自己一个个认真的挖起来，无论是大的小的，专注的样子，仿佛在完成一个很大的工程。还要自己提水浇水，专业的倒一圈，提两三桶。自己写下祝福语，写下文字或者画上画。
种甘蔗的时候，一个个提水，浇水，和泥，用铲子铲土，比家长们都忙。
家长们特别放手。
我们应该是园区接待的最小的团体，提水的离渠很远，依然是孩子自己走着提水，园区人让家长们帮忙提水，弄一河渠的水，家长们都让孩子们去，孩子们能做的，绝不自己做，孩子们能独立的，绝不帮忙，孩子们做不了的，才去帮忙，孩子们是主角，体验着他们的成果。
把园区的工作人员着急的，大人们赶紧去提，把你孩子们把河渠倒满，水太少了，依然是孩子们提，实在提不动了，个别家长拎过来几桶水倒进来。
爸爸妈妈这么放手，爷爷奶奶更是放手，来到了田野里，就像回了农村，压水的，科普起来，这是荠菜，这是芥菜，给孩子科普起来，接下来，就留下孩子跟老师，不知道人跑哪去了，总之好大一会儿一个个提了一大兜兜的荠菜跑了回来。原来晕车的休息的也不晕车了。
到了中午孩子们的天堂，各种游戏器械各种玩，爸爸妈妈坐在一旁悠闲聊天看着的，陪孩子一起玩的，加油的，还有自己嗨自己玩的，几个奶奶悠闲的荡着秋千聊天的，妈妈陪着孩子沐浴着阳光荡来荡去的，爸爸带着小朋友拿着野餐垫休息的，搭个帐篷午休的。
总之各得其所，孩子们互相追逐着，各自奔跑的，跟着老师一起玩秋千，转椅，滑锁，攀爬的，超级滑滑梯的，每个人都是一个世界，又彼此融合。
看到了孩子们之间互相帮住，你拉我，我拉你，互相抬水，一起奔跑，一起配合一起合作，一起排队玩游戏，看到小朋友们在想办法，如何最省力气的办法去抬水，即使路很长，还要坚持一个人取水。看到孩子们跌倒了在泥坑里，腿上鞋子上都是泥，没关系，爬起来再去挑水，拿到了铲子，就开始劳动，即使最小的宝贝都要自己来。赶猪的时候跟着来回跑，跌倒了，爬起来，一点不娇气，很有勇气的想办法。
会互相合作想办法，吃的会拿出来互相分享，无论大小是不是在一个班级。沙坑寻宝的时候，其他小朋友没有挖到金元宝，其他小朋友会去分享，孩子们专注的挖着，挖到宝藏那一刻无比的开心。
画风筝的环节，一下子从动转为静，孩子们认真专注的画起来，涂颜色，有自己的想法，每天训练的结果。玩起风筝来，跑的飞快，想尽办法去尝试，不愿放弃。
家长们看着孩子们勇敢的挑战自己的极限，攀爬的很高，不需要陪伴依然很独立，有的家长跟我们分享孩子今年回去的变化，以前自己是小宝宝需要被别人照顾引导好好吃饭，现在自己过年回去照顾小弟弟小妹妹吃饭，有的小朋友去年对学习对绘画都不感兴趣的，今年会说，我今天学了什么什么，妈妈，你是不是该给我报个画画班，英语班，我也要学习，有的不爱画画放不开的回去大胆自信的告诉爸爸妈妈我画的是什么，学校里每天争着值日的，回去了跟弟弟两个人配合的要去摆摊挣钱。来了不到两周的小朋友会在自己的种的树心愿卡上写上:谢谢老师！懂得感恩，只会韩文的小朋友语言进步特别大的会等着跟老师打招呼，说再见。
家长们也特别温暖，奶奶们去挖菜，其他家长帮忙看着，拿着沉甸甸的一代子菜，需要力气活的，爸爸们首当其冲的挖下一个大坑，种下一颗希望之树，需要时默默无闻的冲锋在前，为了孩子们高兴，乐此不疲的奉献着自己的力量，给孩子们做榜样，也有特别注重细节的爸爸，用完餐，收拾好碗筷，放回去，对孩子们特别的有耐心。也有陪着孩子一起跑一起玩的，跟孩子们融入其中。孩子摔倒了，现在旁边鼓励，没事，爬起来。看到其他的孩子快摔倒了，另外的家长一个箭步抱起来，跟自己孩子一样，本能反应。
特别感动的一件事是有个孩子父母上班没来，我们的其他家长帮忙照顾，一起栽树，一起种甘蔗，一起寻宝，一起赶猪，一起画风筝，一起放风筝，尤其是在寻宝活动结束后，大家都参加其他活动，这个家长还在那里一铁锹一铁锹的一寸寸的挖，问她在干嘛.她说，所有小朋友都有金元宝，只有他没有，我一定要帮小朋友挖到一个！此刻我特别的感动，那种坚定，那种爱，如果是自己的孩子，为了帮孩子完成心愿，也特别厉害，但是为了别的孩子，不是自己的孩子，自己却努力帮孩子完成，我看到的是伟大，执着坚定博爱，功夫不负有心人，在最后的最后，其他人都挖到后，终于挖到了一颗金元宝，送给了孩子，这种坚定执著博爱本身就是信念的传递，孩子最后一路随时随地都拿着自己的金元宝。这就是身体力行的教育，四年的相处，已经超越了同学情。
我们的老师们为了让孩子们更好的体验，在其他家长孩子们都观看赶猪的时候，几个老师围着那么大的场地，去赶另外逃跑的三只小猪，追着小猪跑了两圈半，把猪都跑累了，但是看到孩子们开心的追着猪在田野里跑，陪着跑，护孩子周全，回来的时候一个个都累的不行，腿都不是自己的，看似简单的一场活动背后，也是老师们牺牲时间踩点，对比，协调，安排，提前开会，磨合，安全细节把控，一切云淡风轻的背后都是强大的付出沉淀和努力。看着老师们欣慰，开心的样子，为其他人描述我们一所没有围墙的幼儿园，走在春暖花开的路上，那种幸福感油然而生。当然也会有很多不足，每次复盘都有收获，都有成长。
当然也要感谢，感谢野趣成长田园，为我们创造了这样的环境，感谢那里的工作人员的耐心，感谢社会中各个成员参与，他们是农夫，是司机，是做饭菜的阿姨，是管理者，社会协调组织起来，为我们创造了一个理想国，一天的乌多邦。
我在想，为什么跟我们预期会有如此大的偏差，除了客观上孩子大了一些，也有小的，老师们日常的引导，独立习惯的培养也得到了展现，家长们也做得很好，因为信任所以放手，不是某一个单方面的原因，而是更像一个环境，一个氛围，大家彼此影响，老师在学校引导孩子们独立，孩子们固化了随时随地独立的思想，让家长们看到放心，家长们信任更放手，也信任老师，老师鼓励孩子，孩子得到家长和老师的信任和鼓励，更加独立勇敢，这样的良性循环，只要在这个集体里面，互相之间又有影响，哪怕是来了一两天小的小朋友，也会在大的环境下，互相影响，所有人都成长的很快，不仅是爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，对老师们也是一种正向激励反馈，就像我们所倡导的，我们是合作共赢，一切为了孩子。同时我没想到的是，我们给自己设限，家长们超出预期的放手，信任，支持，家长们成长的速度太快了！靠的不仅是一个人的力量，不仅是理念，再身体立行中，这样的集体本身就是最大的力量。
值到此刻，我依然回味，回味大家一起忙耕种的场景，回味大家各得其所的那个午后，回味放飞自我的在原野奔跑的追着猪跑的那群孩子那些老师，回味着我们乘车返回满眼樱花的山路，回味着我们下车时孩子家长们累并快乐的喜悦，回味着大家的笑。仿佛时间被定格，又如此不真实的出现在一个如此繁忙的平时没有喘气时间忙的晕头转向的时刻，在这里得以休憩放松，那是一种身体和心灵的放松，一个精神Spa，带给孩子无限的回味，待我们每个人回到了童年！这一幅幅生动的画面，不知道会留下多少，我想已经深深中在很多人的心里了吧！