在社会大工厂里，你真的只能当一颗螺丝钉吗？

小的时候大家一直鼓励上大学，不读技校，可是现在读技校的人好像混的比上大学的人还好。于是一部分人后悔了，怪自己当初没有去上技校，甚至想让自己的孩子也去上技校。

我刚开始也是这样想的。后来我发现了一个现象：我发现大多数的人都安心在企业里面上班，即使境遇很艰难，也没有出去创业独干的勇气。但是有些人没有受过什么教育，不能获得在企业上班的机会，被迫出去闯，反而闯出一条生路。

我发现其实在企业里面，专精某个岗位的人，和社会上专注于某项特长的技工非常的相像。他们都专注于某个岗位，有着与岗位匹配的很强的专业技能。不过，企业里的技工，通常技术并不如技校里的技工专精，人数也比技工多，所以后者的待遇更好。

两者的根本共同点是：大部分人都无法独立的撑起整个业务流程，而只能专注于流程中的某一部分。所以大部分人只能被迫在企业或者工厂里给别人做工，无法独立的出来创业，做出更大的成绩。

为什么会出现这种差别呢？因为大学教育名义上是施行通识教育，实际上还是做了技工教育。一方面，为了顾着名份，大学上了不少所谓通识教育课，只是没有能力，也改不了注重技术的思维习惯，最终还是没有能启迪民智，发展出学生的各种通用能力和内在独立素养！

另一方面，用于专门发展专业技术的师资又远不如技工学校！于是，学生既没有得到大学教育的好处，又错过了精养一门专业技能的机会。相比技工，他们通用能力和素养没有对方强，专业技能又不如对方精，自然创造的价值有限，收入也有限！

这样就可以回答我上面的问题了。那些既没有接受通识教育，也没有接受专业教育的人，反而能创业成功，做出更大的业绩，是因为他没有学会限制这个概念，而接受质量低的通识教育的人，被限制了技能，也没有提高思维理念，接受专业技工教育的人，则被极大地限制了心智和眼界。所以最后没有受限的人获得成功。

那么在通识教育和专业教育之间选哪个？对于还在求学的人，建议还是选择通识教育，但是在自己的业余时间学习一项专门教育。

为什么这么说呢？

因为通识教育培养你的通用能力和核心素质，它会让你有能力超越一个特定的岗位和技能，拓展自己的能力边界。将来你不会只能做一个企业的螺丝钉，你还能有勇气、有眼界、有能力去接管，甚至新建一个更大的企业！而现行教育，没有能力给我们好的通识教育，只给了我们做专才的机会，并且最终把我们往社会操作工的位置上迁移。因为现在的教育，就是为了培养社会里的操作工，企业里的钉子户而设置的。现在的教育，从来都没有能力，也缺乏意愿，把我们往领导层，往管理者，往通才的方向去发展。所以，我们要坚定地选择通识教育，更要尽力提高所受通识教育的质量！

而专业教育，尤其是技工教育，只致力于培养你适应特定岗位，不仅在技术上，也在心理素质上，限制你看到和发掘自己更多的可能性。技术上越精专的人，转行就越难，部分就是这个原因。

所以不是大学教育没有用，而是大学教育有用，但是它没有充分发挥它的教育和引导作用。而且不是所有大学，都是没有能力去实行真正的通识教育的。这也是我建议学生努力学习，考名校，建议家长们，要继续坚持选择通识教育的原因。

虽然坚持选择通识教育是正确的，但是现在国内的通识教育的质量堪忧。如果将来我们不能进到一个好的学校，接受到优质的通识教育，我们至少还有一个一技之长可以依靠。这也是我建议大家坚持选择高质量的通识教育，同时私下培养一门专业技能的原因。

对于已经工作的人来说，我们不能满足于市场的导向和企业工作的要求，那样表面看似是保护自己免受更多剥削，实际是限制自己能力的发展，不自觉把自己往操作工的位置上移，并且加速这种迁移和固化！那以后只能一辈子在社会的工厂里面做操作工，就像现在大多数人只能一辈子在企业里面当白领，因为社会学校训练的就是让他当一个螺丝钉，没有自主全面的能力，也就不能当主人