苏霍姆林斯基《教育学》下 读书笔记

如果说,智力发展在整个教育中处于核心地位的话,那么道德发展就处于首要地位,它决定了一个人应该和将会如何生活。

苏霍姆林斯基揭示了道德教育的复杂性:

道德教育不能灌输,它必须即伴随着情感,又伴随着思辨,即离不开榜样(例如英雄人物),又离不开智力活动。

在上课中,有时候我们会发现,个别学生对待生物和周围世界的美,或者很感人的视频,冷漠,无动于衷,遇到这种情况的时候,我很多时候难以理解,我会想,为什么会这样呢?是他们理解不了这些事情吗?但是,为什么有些学生,会从同样的视频中受到感染呢?

苏霍姆林斯基书里写道:欣赏美-------这只是良好情感的最初萌芽,必须发展它,使它变为要求行动的积极愿望。

经验证明,善良之情应当在童年扎下根来,而人性、仁慈、抚爱、同情心则在劳动中,在爱护和周围世界的美中产生。人在童年时期应当经历一个培养情感的学校-------培养善良的学校。

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