如何制定小课题研究方案

一、研究方案应该包括哪些内容？

（一）研究什么？

1.课题名称

2.课题概念界定（课题的关键词作解释。）

3.明确研究的目的。

（1）教育目的：培养人才的目的，落实在学生的身上，表现为学生的发展和成长。

（2）研究目的：是指通过研究，希望获得知识的目标，落实在知识产品上表现为教育知识的增长，教育经验的丰富，教育方法的掌握，教育能力，教育效率的提高。

4.分解研究内容

两个方面确定研究内容：

（1）问题的现状与归因

例如：提高培智高年级学生基本生活技能的实践探究

问题现状：1.培智学生基本生活技能缺乏，生活困难

归因：1.自身：障碍程度严重.、复杂

2.家长溺爱

3.缺乏训练

4.训练方法不当

（2）解决问题的方法与策略

例如：针对以上原因：策略

1.利用课堂进行训练

2.家校联合，形成合力

3.家长要懂得放手，耐心，多鼓励

4.采取小步子，多重复

因此，基于上面这个课题，确定研究内容：

1.培智高年级学生基本生活技能现状调查研究

2.培智高年级学生基本生活技能缺乏的原因分析

3.提高培智高年级学生基本生活技能的策略及实践方法（研究重点）

（二）为什么研究

1.介绍研究的起因（研究的背景、原因）基于什么样的情况研究这个课题，研究这个课题的目的和意义（为什么要研究？研究的价值是什么？解决什么问题？说清楚自己在工作中遇到什么问题，为什么要研究和解决这个问题）

例如：为了提高学生的学习效率和合作素养，新课改提倡的三种学习方式，包括合作学习方式。（大背景）新课程的实践已经三年多了，但是合作学习的目标在初中物理许多课堂中远远没有实现课堂上有许多合作的形式和机会，但是效果却不尽人意。（小背景）本课题里调查种种无效合作学习的现象，并分析其原因，在此基础上探寻学生开展有效合作学习的途径和方法，总结有效合作学习的方式，进而提高学生的学习效率，培养学生的合作精神。

2.说明研究的依据

（1）理论依据

（2）实践依据（指研究课题能否反映学校和个人教育教学中迫切需要解决的实际问题，或对提升自己的教育质量，启发同行有帮助）

（三）如何研究

1.确定研究对象（培智初中生）

2.选择研究方法（文献研究法、调查法、观察法）

3.研究实施步骤

4.研究成果及呈现方式。

二、怎样撰写研究方案？

（一）小课题研究方案的基本格式及要点。

基本格式

基本格式

例如：