《阅读力：简明五步点燃孩子阅读激情》Day1：序言~第2章

今天开始一本新书的阅读。

Day1-2021.08.04

类型：“育儿”主题阅读

阅读内容：《阅读力：简明五步点燃孩子阅读激情》序言~第2章

作者：南希·纽曼

阅读主题：培养儿童阅读力的3个误区是什么？

三个问题

01 作者及书籍简介

02 培养阅读力的5个步骤是什么？

03培养儿童阅读力的3个误区是什么？

01 作者及书籍简介

《阅读力：简明五步点燃孩子阅读激情》是一本如何知道孩子阅读的书，适用于婴儿期、幼儿期和学龄期的家长阅读。

作者南希·纽曼是一位小说家，曾做过中学、大学英语老师，也是3个孩子的母亲。她让3个孩子成功爱上阅读。

在她的老师职业生涯中，遇到过特别多对于阅读、写作不感兴趣的孩子。后来，她离开学校，组织一个专门针对学校后进生的实验项目，让很多人爱上了阅读和写作。

当她成为妈妈后，她将这段经验做了调整，用于培养3个儿子阅读，取得了可喜的成绩。于是，南希结合科学研究以及自己的经验，写成了这本书。

南希希望能够创造一个热爱阅读的世界，并且，她相信，运用这套方法一定能实现这个愿景，让每个孩子都可以专注阅读，并一生享受阅读时光！

02 培养阅读力的5个步骤

在第1章中，作者即明确指出培养孩子阅读力的5个简单可行的步骤。

01 多和婴儿期、学步期、学龄期的孩子聊天。

02 鼓励自由玩耍，捍卫自由时间。

03为孩子朗读，并注重朗读的方式、时间和内容。

04支持孩子自己阅读，激发他们的阅读兴趣；当他们遇到困难时，给予他们额外帮助。

05电子产品的使用应适量。

南希特别强调，虽然学习阅读是一件严肃正经的事情，但培养孩子的阅读力是活泼的、开心的、热切的，充满奇思妙想和乐趣。虽然我的方法根植于科学，但效果完全取决于在这个过程中产生了多少乐趣。

而且，这个乐趣不光意味着孩子得到乐趣，家长也要得到指导的乐趣。

本书的主体内容，就是针对这5个步骤展开的。

03 培养儿童阅读力的3个误区是什么？

正式讲这5步之前，南希先讲了人们对于儿童阅读的3个误区。

第一，关于电子产品的误解。

电子产品和阅读不是“非此即彼”的，21世界的互联网时代，电子产品是不可或缺的存在，完全将电子产品排除在外不可能。孩子完全可以享受这两种活动的乐趣，关键是父母如何引导。

首先，要控制出现在孩子身边的电子产品的数量。现在很多年轻人家里都不再买电视，这是一个不错的趋势。另外，尽量不要给小学低年级及以下的孩子，配备电子产品，比如单独的手机。

其次，约定使用时间，防止过度沉溺。

再次，家长也要以身作则，放下手机和电脑，拿起书本，给孩子一个好榜样。正如那句俗语所说“孩子不听我们的，他们模仿我们。”

第二，关于老师和学校的误解。

教阅读是学校老师的事情，这是一个天大的误解。

实际上，从孩子出生之日起，阅读教育就开始了。对于婴儿期和学步期的孩子，家长可以通过日常对话、唱歌、朗读，来帮助孩子培养重要的前期阅读技能。

孩子上学后，一个班学生几十个，老师根本无法一对一辅导。老师只能从整体上教孩子学习阅读技能，课后家长仍需要持续培养孩子对阅读的热情。

所以，阅读这件事不能寄希望老师，家长尽早开始为好。

第三，关于时间的误解。

培养孩子阅读能力，并不需要额外的时间。

家长本来就要陪伴孩子，陪伴孩子阅读与陪伴孩子做游戏一样重要。另外，在平时与孩子的互动中，让孩子认识到语言的重要性，并用一些有趣的方法帮孩子提高语言技能，其实也是在帮助孩子提高阅读能力。

从长远角度看，阅读是一件做好前期投资、后期可躺收获的事。

培养孩子热爱阅读，将在社交、情感和智力方面对他们有所帮助，也会帮助孩子取得学业和人生的成功，让他们拥有广阔的未来。这将是一份令他们受益终生的珍贵礼物。