一呼一应、爱心渗入

      上个星期的一天早上，早早起床去建安新村幼儿园学习，第一次感受到什么是挤地铁，以前周末去走走，都感觉地铁好多人，而这一次才真正的感受到，上车下车都是被人挤出来的，乘车时手根本不能举起来，感觉就像木头人一样，但到了建安新村幼儿园看了老师们上课，感觉一切都值得了，下面说说我的收获吧！

今天上午学习了二节课程，分别是语言《一个黑黑黑黑的故事》、科学《让棍子立起来》。让我印象特别深刻的是《一个黑黑黑黑的故事》，听了这节课，首先是课程内容方面，我觉得这个绘本的选择就是十分的让幼儿感兴趣，他的故事情节是一个简单易懂的，我们观察了老师上课的一个状态，幼儿听的时候很认真，并且这个的故事适合幼儿，所以幼儿去接受的时候也比较容易。活动的设计具有层次性，层层深入吸引幼儿，教师的教态形象生动，教师语言具有感染力幼儿的参与性比较高，选材也特别适合幼儿，幼儿也比较感兴趣。幼儿在故事中也提升了词汇量，以及语言表达能力，教师的提问具有开放性，引导语清晰明确。然后关于故事的情节的视频，他是十分有情境性的，就是营造了一个氛围感，它的情节跟音乐都是相互呼应的，十分能吸引幼儿，同时也吸引到了我，然后课件的设计，也是便于互动的。所以让我印象最深刻的就是这个语言课。科学课《让棍子立起来》这节课也非常吸引了我，首先我觉得就是在这节课的材料的选择上，就是源于生活，他给到孩子的材料就非常的充足，而且棍子和那个橡皮筋平时都是我们生活中用到的，幼儿对于探索它也有一定的兴趣，整节课程过程中，孩子是一直在探索的，就是整个环节过程中孩子对于这个材料没有说失去兴趣的状态，所以说这个材料的提供就是非常符合的，也给予幼儿足够的探索空间，在这个过程中，其实孩子是非常投入的去探索的，怎样让棍子能立起来，幼儿说打开底下的底部，然后让他在同一个平面上能获得更大的一个支撑点，老师的操作在前，孩子的总结和操作记录在后的。最后一个是老师有一个很及时的去记录孩子的表征，然后去总结，幼儿很自然的给老师去记录，证明了老师，在这个方面上一定是花了很多的功夫去做这些事情的，就是一字一句的去记录孩子的表征，我觉得这一个也是我们学习的方向。