崔甜甜中原焦点网络初25＋中25＋讲13坚持分享第277天，累计共67次（18来6box21咨22观）
1.身为专业人员，用尊重与专注的态度观察、倾听，向孩子学习。孩子的需要技巧还未充分发展，所以处理孩子的问题必须用不同的方式观察与倾听。
2.孩子没有足够的知识寻求直接协助，可能以间接的方式请求协助。孩子的所有问题都是由成人定义的，他们是否需要帮助也是由他们（如：父母／老师／医师／法官／社工／警察／传教士／其他关心孩子的人）共同决定的。
3.与青少年的互动
（1）未来／目标导向，改掉／减少负向标签
（2）过去被当做是一种资源，用来产生未来可以派上用场的新的解决方法
（3）有问题代表着需要学习什么技能，将问题转成目标
（4）有目的性的运用“影响知觉与目标导向”的行为
（5）相信立即的解决方法比探讨问题的原因更重要
（6）好奇什么是可行的行为，有效继续多做，无效进行改变，新旧结合，温故知新
（7）合作并讨论优势／进展，以及跟解决相关的议题，多聚焦胜任的能力。——你是怎么做到的？
4.适合孩子的访谈方式：外化技术
（1）当你开心时候，你的开心是什么颜色？什么形状？可以具体说说吗？
（2）当你开心的时候，你最想说／最会说／最常说的一句话是什么？
（3）谁看到过它？那个人有被它影响吗？怎么影响的？可以具体说说吗？
（4）（你不希望……所以你希望的是……关于负向的外化，可以加上这一句）上一次你开心是什么时候？发生了什么事情？
（5）如果要你的开心常出现，需要谁帮忙或者需要发生什么？
&当出现问题的时候，我们可以说问题只是住进了家里，我们要商量如何解决它。
5. 解决之道的问句
你是怎么做到的？何以会成功？
没有问题的未来会有什么不同？
那个部分是怎么做到的？
要达成目标，你的一小步是什么？
这个一小步如何会是正确的选择？
能力导向／复原力导向／动机提升导向／当事人中心／非病理性导向／未来导向
6.评量问句可以转化为“程度性脸谱”“一块一块积木”“跳格子／房子”，目的是强化孩子是怎么做到的？
绘本治疗：挑选绘本，绘本大概是什么内容，能够用在哪里。
《小青的秘密》：
提醒尊重他害怕的需求，即便是青蛙，这也是正常的。
生活中的绳子是什么？如何布置这个绳子？
勇气这个部分怎么出来？-愿意尝试，相信
赞美她的善良-请医生救乌龟奶奶
7.跟青少年交流讨论的时候，不要让他挑你的毛病，不要让他激怒你，不要逃离本来要讨论的话题，找到适合的时机和方式。事情的初始状态和你的示范。
8.很多东西可能是个案本身没有发生的，而可能是治疗师暗示／引导发生的。
9.用中立的语言描述性为
是什么让你在考试中老同学的卷子？
是什么让你在没有跟妈妈商量的情况下，从钱包里拿钱呢？
10.通过赞美，简历正向运作气氛与合作的咨询关系
（1）问题的顺序很重要。
（2）开场的寒暄，询问一些生活中的例行为，简单的事情。
（3）讨论兴趣／爱好等话题会让气氛比较轻松有趣。从他愿意讨论的主题聊起，容易给他一份尊重和倾听。
（4）不仅能够了解当事人在乎／看重的人事物，还能立即找到当事人可以赞美的地方，创造“正向运作”的气氛，有助于后续会谈的顺利进行。
11.帮助父母处理孩子的原则
（1）孩子必须了解大人对他们的期待
（2）让父母变成引导孩子的改变者，而非强迫者。——孩子需要学习（改善／发展／更熟悉）什么？人们不容易接受「有问题」，但是愿意接受「要学习」。
了解孩子错误行为的目的，以找到好的方法来解决。「你一定有很重要的理由／／对你有什么帮助？」
12.关于青少年的一些基本知识
（1）发展任务：认识孩子与父母世界的不同。孩子的世界跟我们大人的世界是不一样的，我们在看看他世界里的脉络，寻求更好的合作方式。
（2）青少年特征：认识自己而成为自己：独立自主，对抗权威，需要同伴，个人神话与自我中心；快速成长与情绪变化
（3）与孩子的界限：身体（洗澡／分床／性教育等）、情绪（孩子考试第二名，妈妈可能比孩子更难过，家长要想一想是谁的事情）、生命自主（失恋了跳楼、哭泣等，有些事情必须要自己去经历）
（4）父母与孩子的关系：成为管教的重要基础
（5）关系是需要经营与维持的，因为孩子在快速的改变
（6）陪伴孩子与直接互动
（7）参与他们有兴趣的活动
（8）给予清楚的行为与情绪规则并一致执行（爱与规则并行）
（9）给予选择空间与明确底线
你的游戏规则需要是稳定的，不因为孩子的哭闹而改变，因为孩子是通过大人来学习的。父母要学会利用自己的愤怒，明确规则，让孩子意识到这样是不对的。