“双减”下的差距

今日看了一篇文章，结合时下“双减”政策的事实，也颇有观感。

双减实施一段时间了，孩子们有什么变化？

我有个当班主任十几年的朋友说：

“原来水平差不多的同学，现在已经拉开了差距。这时候就能看出家庭教育的区别了。”

原因很简单：同一个班级，同一个老师，同样的教材，这证明外部教育环境是一样的。

唯独不一样的，是千差万别的家庭教育。

优秀的孩子，无论外部环境怎样改变，他始终保持着骨子里的自觉和清醒。

而大多数普通孩子，更容易受外部环境的影响，政策一变，就随波逐流了。

新政来了后，才知道谁在混日子。潮水褪去后，才知道谁在裸泳。

把“双减”等同于“快乐教育”孩子未来要吃大亏

抖音上看一个孩子在玩手机。

他躺在沙发上，翘着二郎腿，随着游戏场景的变化玩得摇头晃脑的，看起来快乐极了。

更快乐的是家长对这一幕的态度：“感谢双减政策，不然哪有机会玩手机啊！这技术应该来说还算可以吧！”

表面上看，孩子空闲时间增多了。可实际上，你家孩子玩手机、看电视时，别人家孩子在打网球、学舞蹈、学乐器，甚至在读书、背古诗。

同样的时间，收获不同的成长。“双减，一减不优秀的学生，二减不重视的家长，本质就是筛选。

上选人才为国家奉献，下选劳动力为国家添砖。至于谁是人才、谁是劳动力，没有人说。”

答案就在孩子和父母的手中。