那年三月我们在一起的故事（流星班）

      那年我带了三年级的孩子，他们很喜欢我，我也很喜欢他们。三月周五的那早上第一节课又是孩子们期待的晨诵课，可是因为我两岁的孩子夜里生病发烧，第一节课我要带他去看病，心里觉的惭愧，要让他们失望了。第一节课由其它老师代上，我去了诊所，大概离下课还有十分钟的时候，我回来了，匆匆赶到教室，和他们大概说了一下缘由，他们总是特别的懂事！

      “同学们，还读吗？”我问，“当然读了！”“好，那我们就读”，因为也没有多少时间再打开多媒体了，所以我说：“那就读我们课本上学过的一首诗歌好吗？”我们开始了……

      同学们伴随着音乐齐读开始了，因为太过熟悉，有些同学是背着下来的，我评价了第一次他们第一次齐读，读的太快，没有感情，然后他们还要再试一次，果然这一次走心多了。下面我们挑选四位同学合作来读，读完之后我让同学们都来评价一下，“某某同学她的声音太小了”“他读错了一个字”“她读的完全没有感情”而我总是说“我觉的他已经很棒了啊，比上次好！”……经过一番热烈的评价，下一轮大家都想来试试，这次读完又是一番热烈的讨论，临近下课又上来三位同学，两位女生一位男生，他们个个声音洪亮，感情饱满，赢得了台下热烈的掌声！

      下课铃响了，显然同学们还没尽兴呢，“老师等一会，挑我”“好吧，再挑一组”，结束后，同学们还是不愿意下课，都还在纷纷举手，我说同学们还是先下课休息一会儿吧，“那老师，要不下节课还读吧”有些孩子这样和我说。看到他们对朗读的热爱，都想通过朗读赢得别人的赞同和掌声，我觉的心里暖暖的，作为一名教师，看到孩子们能认真的，用心的，努力的去做一件事是多么幸福。

      那年三月，我们在一起，读书，学习和快乐……