测量降水量

      本课学生在生活中是有经验积累的，并且天气预报中也经常会听到相关资讯。学生也会根据经验会将降雨量分为小雨、中雨和大雨。

      本课以说一说降水形式有哪些导入，一般学生马上会说出雨、然后思考一会儿能说出雪和冰雹。在上课时，有同学说到了霜，一开始我只是简单的告诉学生霜并不属于降水量，后来发现这个点需要给学生讲清楚，这样学生才能更准确清晰的知道，降水量指的是：从天空降下来的液态或固态的水，解释之后学生也能对降水概念更清晰。学生也会把降水和降雨混淆，降雨只是降水的一种形式，需强调。

      再通过视频，学生判断不同大小的雨的情况，有同学说到可以通过雨声（听）判断，有同学说到通过看地上激起的水，看物体的清晰度等……。但是让他们划分大小，很多同学发现同样的视频大家的划分都不一致，由此引导到用降雨量区分雨的大小。

      什么是雨量器，雨量器量的是雨累积的高度（深度）而不是雨水的量，这个点更要讲清楚，有利于学生理解雨量器口径大小对降雨量测量没有影响。制作雨量器时，一定直接强调雨量器需要注意的问题，器材必须是上下口径一样大的，必须是透明的等。刻度必须是从平整的地方开始量。杯子的口径对降水量的测量有没有影响，这点是学生较难理解，我是通过演示，口径大小不同的两个雨量器，同时模拟下雨，通过对比最后雨量来让学生理解。

      最后，再讲到测量降水量，降水量分为不同的等级，（新闻中出现的颜色预警也是可以给学生拓展的）不同的等级有不同的降水范围。