尊重学生的情感 - 草稿

今天整个中心校的运动会,我对学生说:“如果第一节课把一课字练了,组上词,第二节课去看接力比赛。”谢天翊前一天没有按照我告诉的形式预习,所以写起来有点费劲。大部分同学完成了,出去排队,他也着急地交给我让我判,我一看,他大部分都写了,有几处需要改一改,我对他说:“老师让你去,但是你回来得快点写一号本。”他重重地点了点头。回来,还有25分钟下课,我说谁在规定的时间写完可以打对勾,拍照。结果谢天翊不但在规定的时间写完,还是前面的名次,再看,作业写得比以前工整。我对他说:“答应老师快点写就做到了,真棒!”并且我对他说,我会向你妈妈表扬你。他开心地说:“好咧。”如果您听我说说他以前的表现,你就可以了解他进步多大,之前写一号本时他总是边写边扣手,从来没有在规定时间写完过。看到他的进步,我真的替她开心呀!

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