学无止境，累木成林

人近五十，晚上睡眠不好，外出学习，却在会场睡觉者，很是尴尬和不敬，但却不止我一个。头一天下午听专家报告，他海阔天空地忽悠，我很快就抵抗不了周公的魔爪。今天我担心上午的学科学习会重蹈覆辙，那可就大不敬了。

事实上我过虑了。

刘文芬印象——没有人能随随便便成功

刘文芬老师是蜀山区教研室教研员。在我的心目中，教研员都是有水平的人，因为我身边的教研员们都是腹藏甲兵千万，口若莲花初绽，听他们专业引领，绝对可以开阔眼界，砥砺人前行！

今日聆听果然不虚此行。

刘老师善于抓住人心。讲座还未开始，她先走到老师中间和老师进行交流，了解情况，赠送资料，这和其他讲座者端坐在那里等待不一样。

讲座开始了，她却让我们做一道数学题。明确写出考察细心度。

用一个小游戏开始，看似风马牛不相及，又有礼品作为奖品，这大大激发老师的兴趣点，让本就泛起微微涟漪的海面被搅起了波澜。答案果然不是数学题那么简单，刘老师只要看到老师提出一个有价值的问题，就赠送一本资料。资料很常见，但是通过这种竞争得到的奖励就不一样了。

刘老师是六安人，能来到省城五十中，既而到蜀山区教研室，这和她平时的努力是分不开的。她对待学生讲究四心：用心、细心、精心、耐心，用心研读试题，细心发现规律，精心选择材料，耐心打磨技巧。

她的备课本，字体遒劲，单元目标，单元内容分析，每课所学要点，心中有数，看起来一目了然。

作为老师，她尽心竭力，作为教研员，她殚精竭虑，发挥自己的指导作用，带领蜀山区语文老师，在教学上踏踏实实，在测试中精心讲评。居其位，谋其政，她当之无愧自己脚下的那片土地。

课堂教学，要心有课标纵观全局

她希望老师们要熟悉教材，熟悉课标，熟悉考题，熟悉教法，针对当前的课堂教学她提出反思：老师要有全局意识，时间意识：老师要明白学生是学习的主体，教学中很多时候要让学生亲自完成，老师领跑，路还要学生自己去跑。

她提醒大家注意，老师们对教材的解读需要注意整合综合性活动用心不足，用时不够。

作为学生的领路人，她认为老师要一手抓课标，一手抓真题，她给出具体学习文言文的方法，自己制作文言文一本通，扎实有效。抄题后留三行，一行一个色彩写重点词语，另外两行写批注，可以是翻译，可以是写法。她提出重点句子的翻译有两大类，一类是特殊句式，一类是主旨句。我们看山只是山，她看山不只是山，连山的年代，类型都看的清清楚楚。

备战中考，她条分缕析细叮嘱

假如说，老师教学只是想到考试，刘老师认为这样会让学生厌倦。所以前两年不应该把中考挂在嘴上，但心里要清楚，交给学生方法，考试三大块：积累与运用，阅读和理解，写作，这三部分刘老师分别提醒大家关注课本隐含的信息，想透，思路打开，平时训练一定要讲评，交给方法。确实，如果我们在平时的教学中注意这些，确实能够轻松备战中考。

她对于学校能派七年级的老师出来学习，举双手赞同。她认为这样的校长具有前瞻性。确实，如果七年级的老师懂得了这些，并且用以指导自己的教学，那真是能够做到立足课标，有的放矢，轻松备战中考。

两个半小时，刘老师硬是中间没有休息，也没有喝一口水，如滔滔江水奔流向前，一气呵成，时而和老师互动，时而谆谆教诲，她讲述思路清晰，剖析准确全面。

千里之行，始于足下。积沙成塔，集腋成裘。不要羡慕明艳的花灿烂绽放，她奔跑时迸溅的血泪，静坐思考时孤独的身影，广泛阅读时双目放光的喜悦，是不经历的人感受不到的。

一枝独放不是春，万花开放始是春。刘文芬老师，把她的宝贵经验传递给我们，也希望我们不要听着心动，回去却不行动。否则也能桃李满天下？