班主任工作汇报

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师们：大家下午好。首先感谢学校为我们交流班主任工作提供了这个机会，让我们相互学习，共同进步。在这里发言，我有点不好意思，这是班门弄斧了。我自觉离优秀还有很长的一段距离。经验丰富谈不上，但是我可以和大家聊聊我是如何快乐工作的，我的教育观是怎样的。接下来我将从四个方面谈谈我的班主任工作。一：青春期的恋爱观背景一：我们班上有个胖胖的男孩子找到我，他成绩不好，不是女生喜欢的那种类型。他来告诉我，老师，我快死掉了，我真的很难受。我从幼儿园就开始喜欢我们班的某某了，小学里六年，初中三年，一共九年了。我每天晚上都忍不住想她，每天在学校里面和她说话她也不理我，我又这么胖，我给她表白很多次，她都拒绝我了，我难受，难受，快要死掉了。背景二：我们班班长中午吃饭后，来办公室找到我。魏老师，最近我学不进去，我感觉我不正常了。我好像喜欢上我们班的一个男生了，我看到那个男生和其他女生说话我心里就很嫉妒，想孤立那个女生，导致现在我上课注意力不集中，我感觉自己生病了。我理智告诉我不能这样，但是我控制不住自己。背景三：班上一个男生和另外一个女生分手后，一度沉迷。用刀子在自己的手臂上刻女生的名字，每天魂不守舍，到最后要请假回家休学。基于以上背景，基于孩子们面对青春期对爱情的懵懂，我认为在班上进行爱情观教育是必不可少的。于是，我展开了青春成长的主题班会。一：两个蛋蛋爱情有一对恋爱中的蛋蛋，他们无话不谈，他们一起沐浴阳光，一同躲避风雨，一起憧憬美好的未来。他们坚信彼此相爱。三个月后。两个蛋蛋破壳而出。一只是鳄鱼，一只是小鸟。他们依然爱着对方。可是小鸟对鳄鱼说：很肥美的虫子，你尝尝。鳄鱼说，算了，你自己吃吧。然后他们越来越玩不到一块，也越来越没有共同语言了。最后小鸟对鳄鱼说：祝你永远乘风破浪，，鳄鱼说，祝你永远晴空万里。就这样，他们去了各自的未来。我会告诉孩子们，青春是美好的，初中的青春更是如此。有人认为：不谈恋爱的初中时不完美的。我把这句话改为：不暗恋的初中是不完美的。我们都不懂得去爱，不懂得去为爱负责人。我们现在说爱还早了点。同时，说出我们班的经典名言：初中的恋情，几百页的聊天记录，比不上两张一模一样的高中爱对方，就要成为更好的自己。二：积极转化优生和班干部

不知道大家有没有遇到过这种情况，有些优生之间会有不正当的竞争关系。我们班上原来出现过这样的情况，他告诉你说，哎呀，我们不做作业了。一起打游戏去。结果他自己私下默默努力，悄悄拔尖。最让我印象深刻的是，初一进来我开始分组，每个小组长是班级里面前面几名。需要小组长督促小组成员完成作业，背书，下课后给不懂得同学讲题。表现好的组，我们会有奖励。相反，表现不好的组我们需要有一定的惩罚。过了一段时间后，到评比时，问题就出线了，受到惩罚的组。组长就很不开心了。然后在班会课上就大声质疑：魏老师，我不想当组长了，凭什么我们是同样老师教，同样的时间，他们不认真，他们不做作业，凭什么要浪费我们的时间去帮助他们。我自己本来就很忙了。没有时间管他们。这样我好吃亏啊。然后我所有的组长就都异口同声的表示同意。除了这个事情后，我们班还出现早读午自习，整个教室闹哄哄的情况，没有组织没有学习氛围。面对上面的这些问题，我实施了以下措施1.开展班会，主题为：作为家庭成员，我该做出哪些贡献。让孩子知道，为集体做事情，就是我在这个班级的价值。这个亏，你吃的值，这个亏能够建立起你和班集体的链接，存在感，归属感。同时让优生在服务同学的过程中体验一种奉献的幸福，淡化光环。让孩子们懂得付出，懂得责任，仅仅自己成绩好是不够的，你要向太阳一样，把你的光分享给别人。这些你愿意的班级事务，恰恰是人格中最重要的一环。接着，我趁热打铁，在班上进行师徒结对。每个师傅可以带2-3个人。师徒要建立在平等志愿的基础上，一日为师终身为父，一旦建立后，师傅要尽自己最大的努力去帮助自己的徒弟。同时，徒弟要对自己的师傅好，比如给师傅带一个橘子，三五个樱桃，有时甚至会把自己的牛奶送给自己的师傅。为了让这个活动有仪式感，我花了两节课进行拜师仪式。所有徒弟带着自己的小零食或者礼物去拜师，然后师傅收下礼物后，可以回礼，也可以说些对自己徒弟的要求以及规矩。并且有着伴奏，全班同学用掌声为证。哈哈，从此我们班就出现了一片繁荣的景象。经常下课时候，就可以看到各个师傅拿着棍子到处去找徒弟背书，或者给他讲题了。过了一段时间，师傅们有点疲惫的时候。我就请六个组长去家里吃饭，给他们煮鱼，卤鸡爪，顿排骨，哈哈，各种贿赂我的组长。吃饭完后，各个组长说，魏老师，你放心，我们一定会帮你管好班集体的。但是，记得下次还要请我们来吃饭哦。所以通过以上步骤，我成功转化了我的优生，从思想上让他们折服于我。此后，不管我在外面学习，或者因为有事，几天没有回来，我的作业，纪律，以及班上大小事情，都是紧紧有条。而且，因为我那些可爱的组长们，只要是班上发生的所生的所有事情，就没有我不知道的。2，对于学困生发展的教育对于我们这种农村学校，学困生的比例较大。刚刚出来，做事一丝不苟，尽善尽美的我，看着学困生，毫不夸张的说，我眼里全是刺。作业不完成了，上课讲话了，卫生打扫不干净了，我每天花了大量时间和他们斗智斗勇，不仅没有什么起色，并且把我弄得身心疲惫。直到后来发生的几件事情让我对学困生的教育观点发生了改变。有一次周六放假，我和班上五六个孩子约着玩，我们早上出发，去山上摘桔子，并且去地里挖红薯来烤，从早上一直弄到下午，玩的很是开心。刚开始出来是激动，到了下午，已经很累了，我们走了一个小时离回家还比较远，可是大家都已经走不动了，我们女生偏多。大家就坐在马路地上休息了。突然，一个男生伸手去拦了一个小货车，就是后面是敞篷的那种。他把货车拦下了后就走到司机旁边说：嗨，老表，你好你好。还伸手去和司机握手，说道：打扰了师傅，你是哪里人啊？哦。五一的啊，我们是武庙的，那个师傅说，你们老汉是哪个哪个，哦，我认得到嘛。那个男生说，我们老师他们累了，能不能顺路载我们一下。师傅说，没事没事，上来嘛，大家都认得到，顺路。这个事情发生后，简直颠覆了我的想象，你们不知道，我当时根本就没有把那个男生看做是一个男生，而是，嗯，一个男人的样子。还有另外一个事，上次我从贾家回来。我上班车，看到了我们班一个孩子。他坐最前面，我坐后面。收费是从前面开始的。要收费的时候，孩子从前面说，魏老师，不好意思，我今天带的钱买东西吃完了，只有五元钱了，只能给自己的车费了，不能帮你给了。实在不好意思，等我以后毕业了，赚钱后，我每次都给你给车费。我说没有关系，我给你给钱。他说，怎么能让老师给钱呢？这是不敬的。以上两个案例，里面的主人公都是我们班学困生，成绩很差的学生。但是他们社交能力，语言能力，超乎我的想象。我觉得我自己在13,14岁的时候是做不到这样的。甚至可能在学校外面见到老师可能会不好意思绕道走，遇到陌生人能不说话就不说话。我这是我上一届孩子留给我的思考。不是所有人都能优秀，不是所有人都能上简中阳安，不是所有人都能考上高中，难道剩下的孩子们就不优秀吗？所以，这一届我就转变的一下思路。一：我要让他们外向，活泼起来。二：我要锻炼他们沟通交流的能力。说白了，就是要学会和人打交道。能适应社会。三:脸皮厚。脸皮厚，一定要脸皮厚。这是我对所有学生的要求。我觉得也是我目前我认为我教育最成功的地方。这也是一位教育家说的：成功的秘诀就在于，脸皮厚，一定要脸皮厚。记得刚刚带这一届孩子初一的时候，犯错误时候，我批评他们孩子们就开始受不了了，教我们班的科任老师应该比较了解，刚开始我们班班长汪岩，万浩林，郑云杨等等同学，只要我一批评，有些会哭，有些会怄气，趴在桌子上，或者就是不喊你，甚至郭鑫，高老师说，每次批评他，他都要把双手插在腰上，双眼狠狠盯着你，感觉要打你的感觉。然后我就开始了不断洗脑的过程。老师为什么要批评你啊？这都是爱啊。如果不爱你，就希望你越来越差，就不会提出你的问题了。然后群众的力量真的是挺大的，我每天上课都会问，今天有谁怄气了啊，谁生气了啊，全班就会给你指，谁谁谁，那个人就会反驳，没有，我没有生气。然后用一个月时间，后面偶尔继续强化，基本这个脸皮厚，不生气的品质就已经练成。我就告诉我的学困生们，大胆的表达自己，我允许你们犯错误，因为你们是学生，不犯错误才不正常，犯错误然后改正，这就叫做成长。偶尔的调皮是可以的，偶尔上课讲话，（他们上课时基本听不懂，代账太多了，每天从7.40坐到了下午5,20，实在太恼火了）下课追逐打闹，学会幽默感，和别人适当的开玩笑，适当的调节氛围。我永远无法接受我班上的任何一个孩子每天在教室里面不合群，每天不说话。那样的孩子该是多么的孤独啊。每当出现这样的孩子，我私下都会找那种调皮，外向的孩子去带着他玩，而且是必须达到目的，完成任务。所以从这两届来看，我班上不存在极度内向不说话的孩子，每个孩子都散发着青春俏皮的样子。所以就出现了班上同学们叫李孝春老师为;春老师。哇，我觉得这个称呼好可爱，是不是，我们都叫李老师，都孝春老师，他们叫春老师，显得就很可爱。我个人觉得这种幽默风趣是完全可以的。我经常告诉孩子们，你们可以高调，但是不能调。尽量的去展示自己优秀的一面。在规则内去调皮，去做你想做的事情。我们班很有几个孩子喜欢打吃鸡，我也和他们一起打，奈何，我技术太差，然后就建议他们把打游戏的视频录制下来放到网上去，效果不错，有的播放量达到了800，孩子们很开心的把粉丝的留言给我看“大神，哇，好棒，真厉害，能不能下次带我一起吃鸡啊”哇，我觉得这个世界真的很善良，来自陌生人的鼓励，那种来自内心的钦佩，帮助我们班的孩子建立了极强的自信心和荣誉。四：自我修炼打铁先要自身硬。为了解决班级管理中的困惑，我买了很多教育类的书，但是我个人觉得贾高见老师的书最实用。里面介绍了先进的教育理念，同时用了一本书专门写了班级活动。哇，真的是宝藏啊，里面有班会课的流程，具体步骤，还有配套的游戏。每当我在班级管理中有困惑时，都会翻翻这本书此外，为了了解学生的心理，我买了乐嘉的彩色性格分析，里面详细介绍了这本书的由来，以及把人性格分成了几种，每种性格人的特点和对应办法分别是什么。所以我经常在班上告诉我的孩子，我本专业是心理学哦，不要对我撒谎。这本书确实对我有帮助。学会反思和归纳是进步必不可少的一步。我坚持每七天写一下反思，每个月的7号，14,21,28号坚持写反思，写在班上的成就以及不足。到目前为止已经坚持一年多了，有时时间充足，就多写，太忙或者太懒就只写一两百字。写作，让我学会对自己的工作和生活学会复盘，让我的每一个经历都有所收获。我爱班主任这个工作，如果当老师，不做班主任，我想我应该会感到满满的失落。上善若水，润物无声，我想好的教育教育也应该是如此，真心喜欢学生，温柔对待学生。以上就是我对班主任工作的一点点认识，分享的不好的地方请各位老师指教。