读《家庭教育》有感

  拿到这本书的时候比较惊讶，因为没想到陈鹤琴先生生于1892年。    

      一直以为我们小时候，以及在之前的教育，都是简单粗暴的，但是陈先生在那么早就提出来，不可随意辱骂、打骂孩子，让家长去思考孩子行为背后的原因，以便有的放矢的教育。大人应以身作则去影响孩子。时代变了，这些思想在现在看来仍然不过时。       作为我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人，他写的文字，却没有晦涩难懂的理论，陈先生是真正在生活中、在细节中讲授教育知识的，正如和他同时期的那些大家一样，他们的文字读来都是在朴实中熠熠闪光的。    

    做父母并非与生俱来的本领，育儿的过程中有许多的迷茫和不知所措，如果能静下来读一读这本书，也许能拨云见日，和孩子一起愉快的成长。      

    虽然孩子已经读大学了，但回看这本书我仍然可以盘点一下自己育儿这方面的成功和不足。

一    基本了解孩子的心理。  

陈先生说：小孩子是喜欢游戏的；喜欢模仿的；是好奇的；喜欢成功的；小孩子喜欢称赞；喜欢野外生活；也非常喜欢合群。  

记得有一次，我将在野外玩耍游戏作为奖励，让孩子坐在石凳上，完成了一张卷子的几道难题，做完了以后我们又继续的玩，孩子非常开心，一点没有觉得学习是负担。这大概是利用了细碎的时间，尊重了孩子好游戏的特点。  

  但也有做的不好的地方，比如"孩子喜欢合群"的问题，我有时候不太喜欢孩子到别的小朋友家里去玩，也绝少邀请其他孩子到我们家来玩。所以孩子现在的交际能力很一般。

二    学习的性质和原则。    

陈先生谈到：学习的性质是感觉、联念和动作；学习的原则：有刺激原则、联念原则、动作原则。

    而每一个原则和性质后面，都有实际的事例。我认为归结起来就是：实事求是，从孩子的角度出发；激发孩子的自主学习和能主观能动性；尊重儿童的生理和心理特点，因材施教。  

  曾经和一个优秀的女孩子的母亲交流过，这位学历不高的妈妈回忆，他孩子小时候如果不明白什么问题，她就鼓励孩子翻书找答案，培养自学能力。后来这个孩子一路学到中国最顶尖大学，也能够得到一等奖学金，这得益于他非凡的自学能力。

三  关于孩子的习惯培养、游戏、待人接物以及一些普通的教学法。    

      陈先生通过一些具体的事例，让家长知道该如何去做？为什么要这样做？读这本书觉得非常的朴实生动，可操作，确实是父母家庭教育的必备。

四  还有家庭教育的一些困惑： 孩子为什么怕？为什么哭？ 怎样责罚孩子？ 怎样促使孩子的经验格外充分？ 怎样为儿童营造良好的环境？ 家长们都可以在书中找到具体可行的方案，并了解背后的理论知识。        

      当今社会竞争压力大，生活节奏快，爸妈们顾及的东西比较多，易生浮躁，难免殃及孩子。如果我们都能静下心来，学习一些做家长必备的理论知识和实践操作方法，就不把做父母当成负担，而是好好享受为人父母的幸福，成就这件美丽的事业！