问：父母的高度决定孩子能够飞多远，父母是孩子的一面镜子，言传身教尤为重要。每个孩子的青春期特点真的大不相同，一直乖巧的我家老二最近让人伤脑筋，哭笑无常，特想撒娇，被哥哥说成没有阳刚之气，请老师谈谈如何与青春期孩子进行情感交流，感恩感谢。

答：看得出，作为青春期孩子的家长，您是做了很多功课的，意识到言传身教重要性，且在尝试着积极理解孩子，这是最好的家长心态。

青春期孩子心理发展有什么矛盾性特点？

既然您提到青春期这个话题，且感受到孩子从乖巧到让您伤脑筋的烦恼，我们就要先问一个问题，那就是：青春期孩子心理发展有什么矛盾性特点？

注意，这里我说的是矛盾性特点，同时也是孩子心理发展的表现。

我们知道青春期孩子生理变化非常明显，必然导致心理发展特殊性，可以这样来理解：

“青春期生理上的急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展在这个阶段失去平衡。生理上的快速成熟使少年儿童产生成人感，心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。成人感和半成熟状态是造成青春期心理活动产生种种矛盾的根本原因。”

具体说，青春期心理活动的矛盾现象表现如下：

一是心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾，二是心理断乳与精神依托之间的矛盾，三是心理闭锁性与开放性之间的矛盾，四是成就感与挫折感的交替。

通俗话语理解上述心理学理论，就是说青春期孩子非常敏感，说不得使不得，喜欢和家长对着干，又有依赖依恋的特点，类似“爱恨情仇交织不断”“剪不断理还乱是离愁”。

这个矛盾就是成人感与半成熟状态导致的必然结果，既依赖又独立，好像刚刚长了翅膀的小鸟，面对世界既兴奋又紧张，我们家长的就是要努力意识且承认这一点。

打个比方，这时候孩子心理特点，类似夫妻关系中希望对方温柔待我，照顾家庭，又希望干事创业，财务自由，其实是非常矛盾的。

还像那首唐诗所言，“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”

由此可以看到孩子心理冲突下的外在情绪表达，即您所看到的孩子“哭笑无常，特想撒娇”，其实就是想独立自主展现自我，又依恋父母的矛盾情感表达。

如果我说明白了青春期孩子心理发展矛盾特点，也就回答了您的问题，即要用共情方法与孩子进行情感交流。

如何与孩子进行情感交流？

其实您的提问中已经给出了答案，就是带着情感交流，至于交流什么内容已经不重要了。

至于如何与孩子进行情感交流，我说两点：

首先是接受孩子。知道孩子冲突言行与爱恨情仇是正常的，尤其是惹恼家长的那些怒对言行，都是情绪表达，都是情感呼唤，是需要父母看见的“行为语言”，这是心理发展阶段特有矛盾现象。

记住，没有反抗父母的言行反而是不正常的，这是缺少成人感的表现，反思是否过度控制或者包办替代。

其次就是类比处理。不知道如何表达情感，那就想想当年恋爱时，是如何表达柔情蜜语的，如何谅解对方的，如何情人眼里出西施的。

把孩子作为自己小情人，就要接纳孩子的独立、自大、不满、蛮横、刁钻、不讲理、依赖、幼稚、弱小等等言行。

谢谢提出问题，欢迎继续交流咨询。