2020-04-06

极速学习，

它不是一种教学模式，它是一种右脑的使用方法。

它不是一种学习方法，是一种大脑的能力训练。

传统的学习方法是：

比如我今天要做一道题。理解这道题目是左脑干的事，然后我会把这个问题抛给右脑，然后左脑会想这道题的答案是什么，我之前是不是做过这道题？这道题的定理，定义，这道题涉及到的知识点，我要想一想。所谓的搜索问题：想一想，我过去的知识和这个问题有什么关系？这就是左脑向右脑发出邀请搜索记忆。

第2步，你的右脑搜索到了这个知识点，然后反馈给左脑，告诉你的左脑：这个你学过。这时候左脑说：嗯嗯，这个题目，我有印象，这个题目，我应该可以解答。还有一种情况：就是左脑说我想不起来，或者我根本就没有学过，右脑搜索了半天，这个知识根本就没有在大脑中储存。

第三步：不管反馈的结论是什么，因为你面对问题你是要解答的，然后继续提问，我怎么才能解答这个问题呢。分析是基于联想出来的结论进行分析的。所以左脑呢，又把问题抛给了右脑，右脑呢就会不断的给你一些提醒啊，提示啊，然后左脑再去分析哇，这个点子对不对啊？这个方式能不能解决呀？所以这叫提问的一个提示，当你发出提问的时候，右脑给了你一个提示，这个时候左脑呢，基于右脑的给出了提示分析这个结论对不对，最终他确定了一个答案，因为你获得的反馈的结论呢，提示啊太少不足以支撑你能解释最终这个答案，这答案是没有答案，不知道，第2个呢，就是我知道一个答案，我想到了我知道答案，第三是什么呢，可能我知道的是对的，也可能是错的，我不确定，啊，他有三种可能不确定知道不知道，就像我们今天考试我可能不会做这道题，我会做这道题，然后我会做，但不确定做没做对可能对了，可能对了一部分，对吧也可能做错了，所以是不确定。

从这个过程，我们得到了哪些启示：

1.左脑起到的是分析判断的功能，右脑起到的是给出答案提示与知识储存的功能，

它储存了所有的知识。并且你发出提问的时候，我会给你一些提示。

2.左脑负责做出最终判断，右脑不参与最终决定。

左脑做判断时会分析一下这答案对不对啊，最终得出结论是左脑做出最终判断，右脑不参与决定。所以今天有很多的家长就说了那个咱们的急速学习，这孩子自己写出答案，他也不知道过程，然后呢，题都没看完呢，答案就出来了，这靠谱吗？是真的还是假的呀？其实是我们习惯了用左脑来做出判断，所以导致呢，我们对于右脑直接做出的判断我们是怀疑的：那不符合我们的习惯！为什么我们不能由右脑直接给出最终的决定，为什么让我们这个笨笨的左脑在这分析来分析去呢。

3.右脑能力是左脑的3万倍，为什么不能由右脑直接给出最终决定呢？

真正的天才他有无穷无尽的灵感，都是右脑直接给他答案，而不是让左脑去分析去理解，那太慢！所以我们改变这个逻辑流程，用极速学习的流程，左脑提问由右脑思考。100位数乘100位数，出完题了之后左脑就来告诉右脑吧，算吧，告诉我答案吧，然后右脑就“啪”抛给你一个答案，给出答案之后你的左脑不要怀疑，因为这个过程太复杂了，左脑笨笨的，不要参与进来，你就直接采纳这个结论就可以了。

我们充分相信右脑给你的结论即可，当然这个结论也有三个可能：不知道、知道、不确定。

左脑向右脑发出指令，右脑直接给出答案，这种能力我们每个人都具备，但是从你一出生开始，我们所有的学习方法都不是这样的啊，它不是这个路径，所以我们用了十几年甚至几十年的时间建立起了用大脑的一个习惯，而今天的真度就要打破这个习惯，重新建立一个新的习惯，让左脑无需作出判断，直接采纳右脑给出的最终提示，这样的用脑方式。一旦你适应了全新的方式，学习效率就会几何数值倍增，而我们的脑波音频创造了这个全新的用脑的路径。

打卡在干嘛呀？就是用新的习惯代替旧的用脑习惯。打卡是为了巩固脑波引导音频，给你创造的新的用脑的路径，每次巩固每次验收，每次检查。让你把这个路径变成习惯，这个路径就是两步，第1步左脑向右脑发出问题，右脑直接给出答案，左脑直接采纳就可以。

当你决定说我愿意尝试，我愿意配合，我愿意珍惜这次机会的时候，那么你的一生都可能在今天这个十字路口上发生重大的变化，恭喜你跟我们一同去见证我们改变中国的教育!