中国有句老话：三岁看老。这句话虽然有些绝对，但在一定程度上却让我们知道人生的头三年对人以后的发展是多么重要，甚至会影响一生。
养育孩子绝非易事，对于我这样的新手妈妈，一切都是新的、未知的。从孩子出生以前就会接收来自四面八方的各种忠告，但是有些忠告却是截然相反的。老一辈有老一辈的养法，年轻一辈有年轻一辈的理念。你只能在听的时候，默默点头，心中暗暗打鼓。
没有谁生下来就是会做父母的，我们只能在摸索中前行，不断地向前辈和书本请教，尽量做到既尊重孩子的成长规律，又符合孩子的客观现实。
要对自己有信心，没有人比你更清楚你的孩子需要什么（如果你用心倾听孩子的真实诉求）。
同时理论与实践要相结合，目前我养育着一个23个月大的小女孩。看到书本理念我会有所选择的吸收之后，在女儿身上实践。
《正面管教系列》是非常好的一套书，目前我看的第一本《0-3岁孩子的正面管教》非常实用，既有理论的讲解，又有大量案例的分析，同时在每一章都会留一些问题让父母去思考、反思，让父母在养育孩子的过程中，有机会修正自己的行为，给予孩子更好的支持
宝宝刚来到这个世界上，和他（她）最亲密的人就是妈妈了。有的家庭可能有些遗憾，妈妈不是孩子最主要的照看人。实在没办法也只能这样了。但是要重视孩子与养育者的亲密关系。
孩子在最初的三年与他（她）主要养育人的亲密程度会影响到他（她）的一生。如果他（她）主要养育者的关系比较亲密，那么这个孩子就能在这个未知的世界里，获得足够的安全感，使得他们慢慢敢和陌生人接触，对人也是相对比较信任的，对于未知的世界也比较有信心和勇气去面对。
书中作者谈到以下做法可以促进婴儿的大脑发育：
1.对宝宝的线索做出回应。
2.触摸、说话和唱歌。
3.提供玩耍的机会——并和孩子一起玩。
4.鼓励好奇心和安全的探索。
5.让宝宝有自己的时间。
6.要教孩子——永远不要摇晃或打孩子。
7.照顾好自己。
8.仔细选择幼儿园。
9.喜爱并欣赏你的孩子。
这些方面如果您能很好的做到，那么对孩子将是一生裨益的。
从女儿出生以后，我就开始不停地和她说话互动了，在她几个月大的时候，虽然她还不会说话，但是她已经懂得发出“嗯，嗯”之类的声响或者用微笑来回应你。
以前我在《西尔斯亲密育儿百科》看过，要培养孩子与父母的亲密关系，就要多抱抱孩子，抚摸她，和她说说话。我也是这样践行的，所以女儿被抱的时间比身边同龄的几个小朋友要多，在做这件事的时候，身边反对的声音是非常多的。大家总是告诉我：“你这样会宠坏孩子的，以后你就脱不开身了”。
但是我还在一片质疑声中坚持了下来，虽然现在女儿确实是相对比较粘我，但是我感觉她的性格发展还是相对比较健康的。性格相对比较开朗、活泼，也比较爱笑。
只要有空的时候，我就会唱歌给她听，一周岁以后经常给她读绘本，所以她的语言表达能力发展也是比较好的。
现在23个月大，已经可以唱很多首歌了。也能说一些有简单逻辑的话。例如，今天她开着自己的玩具车说，：“我要去上班了，我要开车去上班了。我要去上课”。有时候，唱着歌，跳着舞，突然停下来说：“我爱去读幼儿园，读幼儿园好跳舞”。我们都笑死了。
接近两周岁的孩子已经有比较强自主性了，她穿衣服已经开始要选择自己喜欢的了。我们不应该强迫孩子喜欢我们选择的，而是应该从小就培养孩子的自主选择能力。这是孩子成长过程中的一部分，父母不可能一辈子都陪伴在孩子身边，应该让孩子学会自立。
学步期的孩子对一切事物都有兴趣，这也要摸一摸，那也要碰一碰，父母或者长辈在做什么，他（她）也要来参和一下。
在保证孩子安全的前提下，我们尽可能让孩子有更多机会可以尝试不同的事物。
我会为她准备一个小脸盆里面装满水，让她了解水的温度和质感，她玩得很开心，用她的勺水工具，左弄右弄。这个过程可以帮助她锻炼手的协调能力。
煦妞看到奶奶拖地、摘菜，妈妈洗衣服，都会兴冲冲地跑过来说：“相护，我爱相护（我要帮忙）”。我们只好停下来，让她帮忙，虽然更多的时候是捣蛋的概率会大一些，但是孩子在这体验的过程中，获得了乐趣，同时也增强了自信心。已经可以叫她帮忙拿纸巾这样力所能及的事了，她也很乐意帮忙。
两周岁左右的孩子还是非常以自我为中心的。书中，作者提到这是一种非常正常的现象，不是这样的孩子长大以后会很自私，而是孩子自身成长的规律。
因为两周岁以前孩子还没有社会化，看到问题的视角也是从自身出发，所以他（她）以为全世界都是围着他（她）转的，因为妈妈就是这样的。他（她）还没有你我之分，以为他（她）所看到的都是他（她）。
你不可能通过打孩子来让他（她）学会分享。书中作者提供的做法是，你可以选择温柔地对孩子劝解，同时最好为他（她）准备双份的东西，教他（她）把其中的一份分享给另一个小朋友。
这是一个漫长的过程，你不能指望孩子一天之中就学会分享，而是要慢慢地引导他（她），并且让他（她）适应这个过程。
就我对女儿的观察，我是比较认同作者的观点的，我们总是理所当然地认为孩子从小就是会分享的，也害怕孩子变成一个自私的人。但是我们的担心是多余的，正确地引导，孩慢慢会学会分享的。
现在女儿就还是处于看到什么都说是自己的年纪，去别人家，看到别人的玩具也会说：“个我个，勿动（是我的，不能动）”，我们就在旁边一脸尴尬，只能不停地对她解释，那是姐姐的，要分享。
一般她不肯把东西给别人，我们是不会打骂她的。是告诉她有好东西要分享。在吃东西的时候，我们会先拿一个给她，告诉她要“相共（分享）”，让她先拿给堂姐或者是爷爷奶奶，她会很高兴地照做。然后才自己吃。最近几天，她看到吃的东西就会说：“相共（分享）”，然后就拿去给堂姐。慢慢她就好建立分享的概念了。
如厕这件事也是这个阶段比较有矛盾的一件事。我与奶奶的观点不同，平时在这个问题上是比较容易产生冲突的。
周边的孩子都是很小就开始训练如厕的，所以长辈们也习惯了这种做法，所以对于女儿现在快两周岁，如厕还不会自己说，总是要撒完尿才说，奶奶是很抓狂的，总是觉得我在放纵她。
但我从医生或者书中了解到，两周岁的孩子还不会说自己要尿尿了，这是很正常的事，顺其自然就好，如果给孩子太大的压力可能会影响她以后的成长。
这本书作者的阐述也证明了我是正确的，作者说，排泄是孩子自己的事，如果他（她）准备好了，自然会告诉你。
现在两周岁左右可以引导他（她）如厕，但是不能强迫他（她），不要给他（她）造成心理上的压力，而是要鼓励他（她）。尊重他（她）的选择。
书中还提到要给孩子朗读，帮助孩子从小养成阅读习惯，用阅读来抵挡电子屏幕的诱惑，让孩子体会阅读的乐趣，这对于孩子语言能力、认知能力的培养都是非常重要的。这是一个值得推广的理念。
亲子共读，既可以帮助孩子养成良好的阅读习惯，又可以增进亲子间的情感连结，对孩子是有百利而无一害的，将是父母送给孩子非常重要的成长礼物。
在孩子成长的过程中，我们会面临各种各样的挑战，让我们怀着感恩之心，用温柔、宽容、支持、祝福的态度，来陪伴孩子共同的成长。
头三年，是人一生中最重要的阶段，它将奠定孩子未来发展的基础，我们父母要认真对待，不断学习，用正确地方是来养育孩子，实施正面管教，让孩子健康快乐地成长。