教育常识Day Thirty |教与学不可分割

这是我参与勇气读书会打卡第七十八天

阅读书目:《教育常识》

阅读章节:第七部分【教学常识:既是技术，也是艺术】中的第四十一节【教与学不可分割】

读书笔记分享:

    教师的教与学生的学共同构成教学，如果单以教师的教为中心位置，那么就会压制学生的主动性、积极性和创造性。而如果把学生当做教学的中心，一切围绕着学生转，那么就会降低教师的组织能力，教学活动中就会缺少沟通的枢纽，那么教学也就不能称之为真正的教学。

      教与学并非是完全割裂的关系，而是互动生成的关系，是一个整体的两点方面，这二者共存于一个空间内，构成对立统一的整体。当教师不是单纯的“教”，而是更加关注学生的“学”时，就会使教与学产生互动生成，把教与学合二为一，实现教师与学生的生命成长。我们要明确教学不是“单边推进”，而是“双边互动”的过程，“双边”既指教师和学生，也包括教师指导下的学生与学生的互动。我们需了解教学是一种“互动生成”的过程，既然是互动，那么课堂必定是动态的，富有创造性的，在教学过程中就会收到各种各样意外的惊喜。而且，我们还应把教学过程设计的侧重点放在基于教学目标和教学内容，如何促进教与学互动生成上。只有使教与学和谐共处于同一空间内部，使二者避免分离，教学才能是不断生成的。

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