网上教学反思与规划
这个特殊而又漫长的寒假，宅家授课成了工作常态。面对不一样的教学方式，我采取了不同的方法。现在，我对自己的网课教学情况进行总结反思如下：
1.自制教具来探路
看着不少网友和同事都摇身变成主播，我也跃跃欲试。跟同事讨教怎样两个班联播之后，我开始琢磨上课的方式、场地和所用教具等问题。前两个问题好办，但是要进行课堂高仿模拟，就得把教具准备齐全。
思考再三，我最终选择把手机卡到手机懒人支架上，然后把支架夹到椅子靠背上，用小黑板辅助上课。就这样，我实现了自己的第一次网络直播课。
2.精心上课多筹划
第一节真实课堂模拟之后，我自己又回看了一下，感觉黑板离得远，担心学生会看不清楚，加上刚擦过的黑板是湿的，可能也会影响学生的视觉。我改换成手机直接对着教案进行直播讲解。这样，学生看得比较清楚一些。
后来，我制作课件辅助教学。因为电脑没有摄像头，我只好用手机照着课件上课。
为了让学生有更好的学习条件，我专门购置了一个高清摄像头配备到电脑上，然后钻研学习了EV录屏软件的功能，在电脑上下载钉钉，运用课件上课，让学生真正置身于听、说、读、写、看的英语课堂中来。
每一节课之前，我都是先在纸上勾画上课流程以及知识点，然后在教案上认真书写，再做成课件，生怕哪一点讲不到。每节课下课之后，备课组成员及时碰面，说说各自课堂的感受以及下一步的整改措施。
上课之余，我还经常网络听课，一个寒假，写下满满的一本听课笔记，并写下《运筹帷幄“何”来演》《我与名师同课异构》《借鉴名师 充盈自己》以及《英语写作这样教》等听课心得。
3.学生助手乐帮忙
寒假作业的落实是一大难题。我发挥小组长的作用，每天晚上，组长汇报各组成员作业完成情况，我只管在花名册上划勾，然后不定时在班级群里公示作业完成情况。
开始“停课不停学”之后，学生考勤又是让人头疼的事情。针对课堂直播人数和作业上交情况，我及时召开班干部会议，让班长、课代表和组长携手组织并统计汇报学生课堂报到情况。
这样一来，学生上网课的参与率大大提高，作业上交情况也大有好转。
4.在线指导忙不停
课堂上，我经常抽查学生背诵，抽查到的学生发送语音或视频。交上来的每份音频或视频，我都认真听阅，及时点评。对于发音不准的，能用字幕表达清楚的，我就键盘输入，有些表达不清楚的，我采取语音示范。
对于作业，我坚持做到全批全改。针对每个人的作业情况，我给出具体指导意见和建议，有时也采用汉字加语音的方式进行反馈。我及时把优秀作业分享到班群里，以供其他同学参考学习。
我还针对学生个性化特点，分别通过电话、语音、微信以及书信等方式进行交流和鼓励。我发现，所有这些同学，都在不断地进步着。
5.课堂抽查常更新
刚开始时，我在课堂任务进行差不多的时候再发出抽查学生的名单。对照学生名单，每提问一个，我把这个学生的名字变成红色。对于个别没有完成任务的，我会继续把他的名字变回黑色，再次提问过关后重新变成红色。
对于学业比较落后的学生，为了提高他们的学习积极性和课堂效率，我会提前私下告知。这样的话，他们不仅能提前准备，还能把自己最棒的一面展现出来，从而提高了他们的自信心。
6.家校共育谱新篇
线上教学两周后，我结合自己学科出现的问题，加上其他学科反馈过来的信息，召开了一次网络家长会。家长会上，我从近期学生在线学习出现的问题、给家长的建议和给学生的建议三方面跟家长交流。
这样的会议，我极好地把握好自己的表情、语音和语速，以最诚恳的态度跟家长进行了长达50多分钟的交流，得到家长的频频互动和好评。
对于那些课堂表现和作业情况不太好的学生，我会主动和家长、学生沟通，给他们讲道理，讲方法，让他们尽快回归正道上来。
结合学生和家长的种种表现，我还经常用文字和他们沟通，寒假里，我不仅为学生写信鼓励，还把和家长及学生沟通的过程形成文字，写下《自律的你，好美》《孩子，你在为谁学习？》《面朝大海，静待花开（1-6）》《交流，从心底发声》等文章。
尽管自己在网课期间尽心尽力，做了大量的工作，但是复学之后，从学生们的上课情况以及测试反馈来看，我们需要做的还有很多，经过集体备课，我对后期教学做出以下规划：
1.用2-3周的时间做好线上线下教学衔接工作。重点在于基础知识的巩固：每单元单词背诵、默写、检测，再听写，再过关；重点短语、句子归纳，背诵默写，抽查、落实。
2.找部分学生谈心，让其尽快回到正常学习氛围当中去。
3.关注学生的学习状态和心理状态，及时了解他们对于知识的掌握情况并对他们进行辅导。
4.多给学生讲解各类题型的做题方法，让他们学会学习，自主学习。