《班主任怎么办》之“学生排座怎么办”读书摘记

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一、排座坚持的原则。

1.公平公正。

    女学生从低到高升序排成两列,然后男女搭配从教室第一排依次往后排列,如有近视等特殊情况出示相关证明予以解决。

2.合理搭配。

    排座时应充分了解每个学生的学习能力、行为习惯、性格特点等。做到取长补短,合作互补,共同发展。

3.定时轮换。

    前后左右座位定期轮换,前三排为一组,后三排为一组,组间相互轮换。既保证了公平,保持了新鲜感,也积极调节了学生心理,扩大了学生交往空间。

4.学生参与。

    让学生自己选同桌,可以互帮互助。同时让帮干部参与编排座位,因为班干部对班级课堂状况和同学关系了解的清楚,排的更加合理,也锻炼了学生的能力。

5.及时微调。

    每个孩子都是鲜活的个体,当出现性格矛盾,合作学习效果不佳时,应该对学生进行微调、个调,使座位更和谐更人性化。

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二、在排座中对学生进行思想教育。

1.提前做好思想沟通。

    在排座前对学生先开展思想沟通,位置不存在歧视,坐在哪个位置都能学习。无论你坐在哪个位置,我都会一视同仁关注关爱着你。

2.坐遍教室每一个位置。

    我们可以尝试让学生坐遍教室每一个位置,这样可以让学生体验不同的环境,尝试与每个人相处。他就会善待自己的位置,珍惜身边的每一个人。

3.体验坐冷板凳。

    尽量让每个学生体验远离众人的座位,也就是冷板凳。让学生静静学会自我反思,增强抗打击抗挫折能力。

4.寻找最美同桌,评选最棒小组。

    在评选和表彰当中,让学生珍惜相处时光,去赏识别人,维护友谊。

5.个别想调位学生写申请。

    在排座后,隔一段时间,有些学生会提出主动换座。我们要让他写出请求换座申请的原因,然后督促近段要好好表现,表现好了再换座,加强了学生的自我教育。

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