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今天分享的是《陪孩子终身成长》中的所有关系都是原生家庭关系的投射这一章。我觉得育儿的书还是得经常看，因为一不小心在养育孩子的过程中又回到自己固有的模式，坏情绪和行为可能就那样出来了，让自己产生无谓的焦虑。
想问下是否有同款父母，在辅导孩子写作业时，可能突然从满目慈爱变得凶神恶煞，一股火“腾”的一下就蹿了上来。
那么，请注意：任何人都要小心自己出现这种莫名其妙的感觉。
对，就是莫名其妙，那些莫名其妙的生气，莫名其妙的情绪……莫名其妙生气只是表象，深挖一下，就知道是潜意识在作祟。
比如孩子写作业你生气的情况，可能有你跟父母关系问题存在：你小时候写作业时会被粗暴对待，所以一旦孩子出现作业做得不对的情况，你心中关于作业的所有负面感受就全部冒了出来。
很多父母常常对孩子说：“你今天犯的这个错，我有没有提醒过你？我跟你说过多少遍了？” 这样的话背后的潜台词是：“这事你不能怪我，要怪就怪你自己。”
这是父母在跟孩子划清界限。父母觉得自己不能被批评，因为从小到大面临批评的感觉太恐怖了，恐惧的心理已经占据了他们的潜意识。
所以，当孩子出问题的时候，父母第一时间是撇清关系，迅速找到一个可供指责的对象，这就成功了。
而孩子写作业时，父母发飙往往就是如此。
父母盯着孩子，让孩子“忍辱负重”地写作业，起到的是反作用。孩子会用百分之八十的精力来应付父母，他脑子里想的不是怎么做题，而是“怎么能让我爸/妈别发飙”“怎么能让他/她们别生气”。
有的孩子回家一写作业就紧张，浑身上下都不舒服，怎么可能去安安静静地学习和读书呢？
父母越凶，孩子学习的困难就越大。
还有很多父母互相吓对方，互相交流一些信息， 如：
一年级很重要！ 为什么？ 因为一年级要养成良好的学习习惯！
二年级很重要！ 为什么？ 因为二年级的题目变难了！
三年级很重要！为什么？ 因为三年级学的知识要和高年级衔接！
四年级很重要！为什么？ 因为四年级是孩子学习生涯的转折点！
…………
试想，对孩子的成长来说，哪个年级不重要呢？孩子上每一个年级，父母都能找到吓唬对方的说法。
父母通过互相吓唬、打气，每年都紧紧地盯着孩子。而如果靠父母盯着才行，孩子的学习就真完了，就再没办法养成独立学习的习惯了。
很多孩子做作业做到晚上10点多，不是因为作业多，大多数情况是因为孩子边玩边做。这样肯定慢，再加上旁边有个人一直在唠叨，就更分散他的注意力了。日积月累形成的模式，就是孩子以为做作业就是要有人盯，没人盯就什么也做不了。
很多家长习惯性地选择“盯”这种方式，基本上就是把自己的原生家庭紧张的管教模式延续了下来。
和父母相处的方式也会投射到一个人与同事相处的模式里。
在工作中出现问题的时候，常常会出现这样两类人：第一类人采用包容、接纳、积极的心态，选择和同事共同承担责任；第二类人马上说“这件事我可没责任，这是别人的问题，是部门的问题，是流程的问题，是公司的问题……跟我个人无关”。
后者为何习惯性地推脱责任呢？他还是一个孩子时，在与父母互动的过程中，他犯了错就不被接纳，于是他得出了这样的结论：一旦自己被证明是错的，就不再值得被爱了。他的潜意识告诉他，一定不能认错。他从小到大最怕的就是被别人指责。
当一个人把犯错等同于不被爱，或是把犯错等同于不被尊重，把两者错误地连接在一起时，就会对自己苛刻地上纲上线。
我们每一个职场人都明白，工作中谁会不犯错？只要做事就容易犯错，重要的是之后接着好好干，争取干得更好就可以了。
但是，从小受伤太深的孩子不会这么想，他认定万一出了错，自己的个人形象就会坍塌，再无法挽救了，大家都会排斥他。于是，他所有的力气都用来捍卫自己没错！这就是这个类型的人很难与同事合作的原因。
好啦，今天就到这里啦！不知道大家感触怎样，有什么样的反思吗？可以交流下！
作者：箜
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