以赤子之心和大爱情怀拥抱未来教育

【8月大作业】

以赤子之心和大爱情怀拥抱未来教育

——暑期兴成长学习的几点思考

暑假期间，按照上级教育培训部门部署，每周一晚7点到8点为兴成长计划学习时间。从7月8日至今，我完成了平台安排全部课程的学习。整体感觉课程内容丰富生动，学后收获很大。现就学习谈几点感受和思考。

一、关于教育与爱：要给每一个孩子一颗温暖的心

可以说，“爱”是教育永恒的主题。没有爱的教育是不成功的教育。7月22日罗书记的课题《给每一个孩子一颗温暖的心》非常好，体现了教育公平和大爱情怀。“教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”孩子的内心都有向善、向上的一面，再顽劣的学生也是可塑的。我们要做“有温度的教师”而不是冷血，要拥有一颗温暖的心，像对待自己的孩子一样对待学生，能够关爱、理解和包容学生，如春雨润物无声，激励、引领学生健康成长，满怀希望地成就他们的未来。

二、关于薄弱学校教育资源问题：尝试利用互联网享受优质教育

资料显示，全国乡村规模小的学校（少于100人）有10.7万所，其中小学2.7万所，教学点8万个，占全国小学和教学点总数的44.59%。这么多的小学校，如果教育质量上不去该多么令人担忧！传统意义上的乡村小校办学条件和师资都较差，管理也不够规范，教育质量与城市学校相比往往差距很大。近年来，国家提出城乡义务教育均衡发展战略，采取多种措施进行推进，城乡教育差距虽有所缩小但仍存在。

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在8月19日的课程中提出 “小而美的学校”这个词，“小而美的学校”这个提法令人耳目一新。可以说，在当前我国存在大量小规模学校的背景下，建设“小而美的学校”是一种美丽的教育战略。城乡教育资源的差距不容忽视，并且这种差距不可能瞬间消失，那么，充分利用互联网享受优质教育资源是一个快捷高效的手段。比如：甘肃定西安定区李家堡学区的“阳光课堂”，是互加计划的产物，是探索西部教育发展的一个缩影，对所有资源不均衡的农村教育具有很大借鉴意义。“阳光课堂”模式就体现了互联网在促进教育发展中的重要意义和巨大作用。

我们可以充分利用互联网让乡村学校去享受优质的教育资源，以解决薄弱小校优秀师资不足、课程陈旧、理念不新等问题。要做到这点，主要应依靠教育行政部门解决两个方面的问题：一是要解决小校的硬件问题，配备充足的计算机和保证网络畅通；二是要自上而下建立完善的参与机制，激励越来越多的优秀教师参与互联网教育活动（如：兴成长计划网络平台），成为教育改革不可或缺的力量，为偏远地区和乡村孩子提供优质的教学服务，帮助孩子们为美丽的梦想插上翅膀，飞得更高更远，教育教学质量提高了，小校就会变得越来越美，那么，数以万计“小而美的学校”成为现实不再是梦。

三、关于教师与未来教育：以大爱情怀和赤子之心拥抱未来

打造高品质的现代教育、建设现代教育学校是所有教育工作者的梦想，而充满现代气息的未来学校并不是望洋兴叹的海市蜃楼，只要努力前行，它离我们就并不遥远。7月29日的课程《未来学校离我们有多远》已经给了我们答案。昔日冷清落后的村小，在互联网的作用下，孩子们的学习却充分地与外界完美对接，得以享受高质量的教育，这种变化令人惊喜！“未来学校离我们有多远？”构建现代教育模式让我们每个教育工作者感受到肩负的重任与责任，只有不断学习现代教育理念和教育手段，才能适应新的形势，创造新的教育。

在8月5日互加计划课程《夜空中有颗最亮的星》中，参加互加青椒行知研学营的几位师生分享了经验感受，他们在工作之余为互加计划倾情服务，支撑起网络直播教育的一片天。他们的默默付出令人感动，他们是互加计划最可爱的人，是浩渺夜空中最亮的星。正因为有他们，互加教育遍地开花，芳香四溢，更美好的未来可期！

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面对一个史无前例的改革开放的新时代，当今的教育改革与发展异彩纷呈，对于广大教师来说，机遇与挑战并存。我们教师不只要立足当前还要放眼未来，不只要热爱本职的小岗位还要关心中国的大教育，要牢记教书育人使命，增强责任感和紧迫感，怀着一颗赤子之心和大爱情怀，去投身教育改革，拥抱教育未来，努力在大时代中有大作为，书写教育的大篇章。

（作者金秀芝，系吉林省通化县职业教育中心党支部书记）

                                  2019年8月25日