不同类型的孩子入园的反应
在孩子入园的时候，不同类型的孩子他们会有不同的反应，因为每个孩子的先天气质是不一样的，所以不同类型的孩子入园的反应也是不同的。
比如说：如果是一个主动、好奇的孩子，那么他入园的时候通常不会感到害怕，因为他会被学校新的教室和五花八门的玩具吸引，很多主动、好奇的孩子会在一个星期之后才开始有点反应。因为他一开始是被新鲜感吸引过去的，他也需要一段时间才能慢慢熟悉和适应新的环境，并和老师建立相互信任的关系。后来，他可能会发现怎么每天都要来这里，我每天都见不到妈妈，所以也会开始伤心、哭泣。
所以，如果你家的宝宝是个好奇宝宝，那么他在适应新的学习环境的时候，开始可能很少会出现分离焦虑，但是在后面才会出现一些情绪的波动，这都是正常的。
如果你的孩子是一个比较害羞、内向的孩子，那么我们可能就需要做更多的准备，最好是在入园前就多带他去幼儿园玩一玩，熟悉环境。
在他上幼儿园之前和他说明白幼儿园是怎么一回事儿，幼儿园一天的作息、流程以及可能会发生的一些事情，让孩子提前在心理上有所准备。上幼儿园的第一天最好早一点去，让他有时间去熟悉和观察环境，这也能够使孩子的情绪走到平静。
孩子入园之后家长可以做哪些事情帮助孩子适应？
1、送孩子到学校门口，果断同孩子分离。
我们送孩子到学校门口的时候可以怎么样来做？有些孩子会在跟爸爸妈妈分离的时候嚎啕大哭，在这个时候我们要保持平静，果断的与孩子分离。
在分离的时候，切忌我们自己也被这种情绪所困扰。想想看如果孩子哭了你也哭，那孩子心里就会想，妈妈肯定也觉得这个地方不是一个好地方，不好玩，你看妈妈也伤心了。
分离的时候我们可以说：我知道，你要离开妈妈了很难过，你在这里跟老师、小朋友玩儿，妈妈去上班，记得当表针走到4点的时候，到4的时候妈妈就会来接你。然后可以抱一抱、亲一亲孩子，告诉他，你的难过我看到了、收到了，然后把他交到老师的手里，放松、微笑地和他说再见，马上离开，接下来的事情交给老师处理就好了。
相信很多的孩子，在妈妈走了之后就不哭了，他就开始融入到了幼儿园的环境当中。
当然，如果有的孩子真的很难接受陌生的环境，老师也会用他们的方式安抚。因为这些老师毕竟是幼儿园的老师，他们有着一些幼教的工作经验。如果他们觉得不能很好地帮助孩子走出情绪的时候，他们也会给妈妈打电话。
所以，你大可不必站在幼儿园的门口抹眼泪，也大可不必在孩子面前表现出来那种焦虑的心情，反而我们是可以很平静的跟孩子说再见的。
等到接孩子的时候，记住一定准时的出现在门口，开心地拥抱他，接他回家。
2、引导孩子去发现老师，发现朋友
因为对孩子来讲，他以前的生活当中是没有老师和小伙伴这样的概念的，那么在前期我们就需要让妈妈引导孩子发现老师，就像发现他身边的小朋友一样。
比如说：我们可以让孩子多跟主班老师、班主任有更多的接触，可以介绍这个老师给孩子认识。告诉他如果有什么样的事情，你可以跟老师说，老师会快速找到妈妈。还可以引导孩子发现朋友，因为对于很多小朋友来说，他们进到班里面会看到一个群体，但是以前这个群体他并不熟悉，所以可能会感觉到很茫然、无所适从。
我记得果果在刚进园的时候，他会在后面观察，因为他们蒙式的幼儿园，小朋友们都会做工作，有的工作是自己做，有的工作是团体做。还有这种思考的活动，老师会带着孩子们一起学习或者玩一些游戏。
在入园的第一个星期果果是不参与的，他就是在旁边看，然后老师也没有着急，没有打扰他，就允许他在旁边看，后来他就慢慢地就融入到这个集体当中了。而他也在慢慢地找寻自己比较熟悉的小伙伴，因为蒙氏园是混龄班，当时他是2岁8个月入园，所以在那个时候他还是在小班。后来等到了满3岁之后，他们就升入了正式的大班，大班里面是3~6岁的孩子，其实他对于朋友的概念也是在四五岁之后才建立起来的。
但是在最开始的时候，他也有了一些特别喜欢的小伙伴，他会特别开心想要去幼儿园。
因为他会跟我讲：妈妈我想去幼儿园了。
我说：去干什么？
他说：我要去找老师、小朋友玩。
所以我们如果想要帮助孩子们适应幼儿园的环境，就可以引导他们去发现老师，发现朋友。
3、学会理解孩子行为，学会倾听
刚入园的孩子，他的情绪可能会产生比较大的波动。因为和之前相比，他可能会出现更多的闹情绪、发脾气、大哭大闹、不讲道理这样的情况。
这个时候，很多父母可能都不知道他到底怎么了，其实是因为孩子在幼儿园里面会压抑自己的情绪。到了家里面他也不知道怎么样用正确的方式释放，所以，他就会用其他一些不当方式表现出来。这个时候，我们依然要做的是接纳和理解孩子，在这里给你一个非常好的方式叫做游戏。因为游戏的方式是可以帮助孩子释放这种负面情绪的，而且游戏可以帮助孩子感受到爱。当孩子的内在爱之杯是蓄满的，安全感是强的，又有一种方式可以释放他的负面情绪的时候，他的这种不当行为就会越来越少。
所以在孩子入园之后，不如回家多跟孩子玩一些游戏，尤其是一些打闹游戏，打闹游戏可真的不是男孩子的专属，女孩子一样也喜欢。比如说：枕头大战，两个人拿着枕头打来打去，有的时候在地上跑来跑去，还有的时候孩子打到了你，假装倒地的那种感觉，孩子会觉得我自己充满了力量感。在这样的一个肢体游戏的过程当中，孩子的负面情绪就会被哈哈大笑这样的情绪释放出来。
再比如：我们和孩子可以去玩藏猫猫的游戏，三岁的孩子玩藏猫猫的时候，依然会出现这个情况，他会把头藏进去之后，屁股还露在外面，但是他会把手捂住眼睛说：妈妈你找我。然后你就假装看不见他，东找西找怎么也看不见，他就会特别开心，咯咯地笑。
为什么他会有这样的感觉？是因为他觉得我看不见你了，你就看不见我了，实际上他没有完全藏起来，而藏猫猫的游戏多次去玩，就会让孩子缓解分离焦虑，因为逐渐地，他就会从游戏中明白我看不见你的时候，其实你有的时候还能看见我，我看不见的东西，不是消失不存在了，还会回来。
所以他就会理解，当我去幼儿园的时候，妈妈把我送进去，我看不见妈妈了，但妈妈还在某一个地方工作，等到放学的时候，妈妈就会准时来接我，那个时候我又能看见她。
所以藏猫猫也是帮助孩子适应幼儿园的一个非常好的游戏。