第一章 绪论

1.1 这门课学什么

1.1.1 两个案例

• 日本允许使用动物培育人体器官、英国放行“人兽混合胚胎”研究

• 机器人翻跟头、AI技术
  当代科学技术的发展提出了许多囿于专业无法回答的问题：人与自然的关系、科技研究和思维方法的关系、科学技术发展规律、工程与社会的互动等等。这些思索引发的问题：

  
  
  这些技术发展引发的思考
  
  

  对这些问题的思考就是这门课要解读的内容
  今天，科学、技术、工程的发展互相融合，如蝴蝶效应、陈平由研究物理学出身转而成为经济学家。

  
  
  这些思考可分为三两类
  
  爱因斯然：与其说我是物理学家，不如说我是哲学家
  
  对科学技术的认识
  
  
  什么是自然辩证法
  
  
  自然辩证法所要研究和揭示的内容
  
  

  自然辩证法的学科内容分为三部分：

  
  
  学科内容的三部分

1.2 自然辩证法的创立

如何创立？学科发展如何？
人类对自然界的认识经历了一个漫长的过程，自然辩证法就是这一过程的产物。

原始形态的自然观

理性形态的自然观

19世纪40年代，开始形成马恩的哲学世界观
第一次工业革命既是由科学技术发展推动的，也为其发展提供了新的工具与材料。

自然科学的研究领域

19世纪涌现的重要科学理论成果

马克思的自然观

恩格斯关于科技与生产、社会的关系的观点

恩格斯关于自然辩证法的全面构思

《导言》一文是恩格斯自然辩证法的精髓：

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恩格斯的贡献

自然辩证法的三大内容

1.3 自然辩证法学科的现代发展

现代科学研究的代表

从宏观低速运动研究向上下两个层次拓展：

• 宇观太空高速运动层次

• 微观原子内部结构层次
  像人类展现了全新的自然图景和科学图景

  
  
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  科学哲学
  
  
  批判理性主义
  
  

  仍是逻辑主义

  
  
  历史主义
  
  科学共同体才是生产者与批准者
  
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  发展轨迹
  
  
  科学哲学的变化
  
  
  科学社会学的产生与发展
  
  
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  科学社会学在美国诞生的标志--莫顿论文

1.4 课程的逻辑关系

研究内容：

三部分

自然观、方法论、科技观

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