大先生之大格局

          今日是学校第九届运动会的第二天，我参加了教师运动会。我的体育确实不行，仅仅是参与第一，比赛第二。几个往届的学生恰好回学校，聊聊天，也了解下孩子们的近况。

      聊得晚了，闭幕式结束了。班主任们也可以下班了。有的高高兴兴，有的垂头丧气。问原因，得知是个性展示和精神文明都没得奖。既然是竞赛，必然有人获奖有人空手。评价的标准不同，审美不同，结果也不同。

      最近是年度考评，有的老师非常看重，要请优秀。想起前几年每到评选，大家似乎要打架。都想请优秀，可是名额有限。这可愁坏了教研组长，投过票，打过分。无论哪种都有弊端，因为教师的优秀确实不好评判。   

    晚上听了 李明高教授的《“大先生”是如何炼成的》提到大先生要有大格局。格局是什么？就是一个人的气度和气概。学校里有很多鸡毛蒜皮的小事，如果每天都在为这些事情烦恼，哪有时间关心学生，哪有时间研究教育教学。

      年度评优，班级评奖，放在长远的角度去看。努力做好自己，优秀必然如囊中取物般轻而易举。班级是否得奖，关键在于班主任的用心。即使这次不得奖，终会得奖。

    做大先生，要有大的格局，大的智慧。不要把名利挂在嘴边，而应舍去名利，我们追求的是立德树人，真正为国家培养人才。因为我们的学生大多出生在2007年，2049年是我国建国100周年，那时学生正值中年，是建设国家的中流砥柱。

    大格局要有大心胸，胸怀天下；要细腻，对学生关心入微。而大格局就在我们日常的教学和教育生活中。