【春暖花开】寒假读书打卡第二天 怎样写好写人习作

    万事开头难，在学生的习作练习中，“写人”篇比例是最大的，也是最先接触到的。写好人的习作，主要就是让人物的形象立起来，让读者在阅读完文章后，明确地知道所写的是怎样一个人。

    一、写好人物独具特色的外貌

      外貌是一个人留给大家的第一印象，很多写人的习作中学生都喜欢写人的外貌，但是很多学生笔下的人物外貌都是模糊或笼统的，一上来就是：大大的脑袋，大大的鼻子，大大的耳朵，这样的写作让读者很难认清究竟写的是谁，是一个怎样的人。人物的外貌一定要写出与众不同的地方。这种写作方法，我们可以借助《松鼠》一文来指导学生进行写作。抓住人物的特点，用准确的词句来描述。

    二、写出人物最具代表性的特点

    写人的习作，说白了就是要写出人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄，外貌语言动作兴趣，个性生活习惯等诸方面去考虑。但是在一篇习作中，我们不可能把一个人的多种特点都表现出来，所以我们只选取一个特点就可以了。例如在习作巜我的妈妈》一文中，主要抓住妈妈“勤劳”这一特点来写就可以。如果写的太多，就由中心不突出这个问题。

    三、写反映人物特点的典型事例

  人和事是分不开的，一个人做过的事很多，习作时我们不可能把它们一一罗列出来，也不可能随机抽取，一般情况下，我们选择最能表现人物思想性格，这样的事例来写。要把这样的事例写具体，特别要突出人物的语言、动作、神态、环境描写。习作《我的妈妈》，选取生活中最能体现她能干的事例，写具体详细，人物形象就丰满起来了。

    总之，对于刚刚学习写作的孩子们来说，老师的指导方法尤为重要。我们要尽可能做到，指导有方，切实高效。