文|糖妈驿璇
“父母”两个字更多的是一种称呼，而并非一种资历。
01
上周在小区的妈妈群里面，不知怎的聊起打孩子的问题，群里一下炸了锅，有十几位妈妈都说控制不住，孩子一调皮起来就是很想打，可是打完又会很后悔，简直不能再纠结。
我没有参与讨论，只是丢给了她们我的看法：坚决反对打骂孩子。
后来想想，其实我们这几代人，很多家庭的教育都是“棍棒底下出孝子”。谁还没有个被胖揍过的童年呢？呵呵。
记得大糖一岁多的时候，特别喜欢在地上捡东西。那时候看什么都特新奇，捡东西不说，还总放嘴里。结果姥爷带他出去散步的时候就总是打他手，说打几次就记住了。我虽然制止过，但是收效甚微。
现在回忆起来真是有些心酸，一岁多正是好奇心开始萌芽，孩子个子小，高处是看不到的，而看地上最清楚不过。所以其实那时候他到处捡东西的行为，并不难理解。
只是苦于环境问题，地上捡起来的大部分是脏东西，确实不能放入口中。但一岁多的孩子，尚无完整记忆，又怎么会记得住打呢？唯一的作用，是感受到莫名其妙地疼痛和家人的责怪罢了。
02
我坚决反对打孩子，这不仅伤害感情而且毫无效果。也许会有人觉得，孩子不听话如果不教训，那他怎么能学好呢？什么要求都顺着孩子，做错了又不惩罚，这不变成溺爱了？
心中有此疑问的父母估计不在少数。那么我们该如何解决这个问题呢？答案就在这本《正面管教》里面了。
这是一本1981年就出版了的书，由于太过风靡，已经被誉为管教孩子的黄金准则。不仅被翻译成16种语言，更是每10年就修订一次以便紧跟时代的最新发展。
它的作者是简·尼尔森，美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”的创始人。同时，她还是7个孩子的母亲，18个孩子的奶奶或外祖母。
她用自己的专业知识和实际经验，创立了正面管教的方法，就是书封面上写的：不惩罚、不娇纵地有效管理孩子的方法。
那么如何才能做到这点呢？在回答这个问题之前，我们需要先知道一件事：
孩子的不良行为，其实是一种需要家长去破译的密码。
我在之前的文章：《儿子2岁半了，我才发现自己连陪孩子玩都不会》中说过，孩子的种种行为背后都有其独特的心理诉求。所谓的不良行为，在书中根据其背后的心理活动，被分成了四种：
1.寻求过度关注
2.权利之争
3.报复
4.自暴自弃
每当我们的孩子又不听话了或者又干坏事了，那我们就得好好想想孩子内心深处，到底是哪种想法呢。正所谓对症下药，才能药到病除。（别担心，具体症状对应的表现和处理方法，书中均已提供。）
03
有一天我在小区里面遛娃，听到旁边有一个妈妈不断地在跟她女儿大声说：我就是讨厌带你出来玩，我以后都不会再带你出来玩了，你听见了吗？就是因为你事儿太多，你就活该在家里窝着，你听见了吗？
讲真，蛮心疼的。小姑娘看上去不过两岁的样子，这种情绪化的言语，不仅对孩子是心理上的伤害，而且也有可能让她丧失自信，从而最终向自暴自弃型儿童的方向演变。
《正面管教》告诉我们，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。而这些技能，终将使孩子成为一个拥有优良品质的人。
所以作为父母，我们应该首先控制自己的情绪，先想办法冷静下来。如果我们动不动就吹胡子瞪眼，又喊又叫，又凭什么去要求我们的孩子永远听话呢？
按照人脑发育规律，通常到25岁左右，掌管复杂信息处理的前额叶部分才发育完全。而小朋友的脑部发育状况决定了他们不能像成人一样，正确又快速的去处理外界带来的复杂信息，这其中也包括了如何表达他的情绪。
主导他们的，是所谓的“爬行脑”或者“原始脑”，就是俗称的“本能反应”。他们在有情绪的时候只能通过打、哭闹、逃跑等行为去表现。同时，成年人一旦有不好的情绪，也会立刻接通“爬行脑”，这就是传说的“失去理智”。
绝大多数父母在忍不住冲孩子发脾气或者打了孩子之后，都会后悔，却又不知道怎么就控制不住。其实，就是这“爬行脑”在做祟。
所以孩子不是不讲道理，而家长们也不是天生暴力，一切源于情绪控制的开关处在什么状态。
04
另一个我不赞成打骂和惩罚的原因，是这样做对孩子的负面影响有可能很深，且持续很久。
前几天一个朋友找我咨询，原来她在小时候常常挨打。当时的情况已经不好评价，毕竟在很多地方，打孩子仍然很常见。但这事对她的影响，可以说就像埋在心里的不定期炸弹，时不时跳出来爆炸一下。直到年近不惑，她仍然噩梦不断，严重缺乏安全感，甚至对墙有着深深的恐惧。
所以这本书也在纠正很多家长一直以来的两个误区：
1.孩子不听话，做错事的时候，惩罚和打骂很有效果啊，他们会立刻停止下来。不停就打到他们停。
那么你有没有想过，我们想让孩子做得更好，为什么要先让他们感受更差呢？当你被打了被骂了，还能开开心心地去做正确的事情吗？
2.当孩子出现不良行为的时候，如果不惩罚他们，就等于鼓励他们犯错。
实践证明，正确地积极鼓励事实上并不会让他们加重错误的行为。
作者简·尼尔森通过这本书告诉我们的，不只是探究孩子行为背后的心理，更重要的是我们要帮助孩子去塑造一个健康的人格，拥有良好的品质，要帮助他建立归属感和责任心。
和善而坚定，这才是不打不骂，不惩罚不娇纵就能有效管教孩子的科学方法。
孩子拥有健康的人格和优良的品质，才能帮助他积极乐观地面对未来的生活。管教之路很长，为人父母，请多思量。
（文中图片来自网络）